葉老師還在念已經失去了意義的選票,過來收拾現場的工作人員已經把死去的兩位學生尸體抬了出去。
教導主任將踩在腳下的頭顱踹了過去:“還有這個，別忘了收拾。”
說著，他還在地磚上蹭了蹭鞋底,試圖將凝固的血塊蹭掉。
頭顱在地磚上滾動的咕嚕聲截然而止,工作人員將這顆因為過于恐懼而五官扭曲的頭顱收進白色袋子里。
白色布袋染上猩紅色澤,這場荒誕的鬧劇也至此畫上句號。
整個禮堂內頓時鴉雀無聲，學生玩家們還沒有從剛才的震驚中緩過神來。
九張選票念完了,選票上的名字無一重復。
也就是說,所有學生玩家都遵守了事先的約定,在選票上寫了自己的名字。
“啊呀，這可真是奇跡呢,我還是第一次遇到平票的情況，”這位葉老師臉上的表情越發愉悅，他用笑瞇成一條線的眼睛看向眾人，“可惜了，要不是因為我的失誤，你們這屆學生就創造了奇跡。”
眾學生的臉色十分難看，其中幾個玩家拽緊拳頭指節泛白，因為在極力忍耐隨時可能爆發的情緒,他們的肩膀微微顫抖著。
畢竟,遲來的希望往往比徹頭徹尾的絕望更絕望。
葉老師將選票箱擱回原處:“不過現在已經沒有選出殉葬者的必要了，同學們今天的表現十分出色，我感到既遺憾又欣慰。”
眾玩家憤憤不平地看向舞臺上，實在太不公平了。
他們明明已經信任了彼此，最后卻因為葉老師狡猾的“錯誤”失去了同伴。
雖然所謂的同伴也只是隨機分到同陣營的陌生人,但這種被玩弄的感覺讓人十分不甘。
葉老師從臺上下來的時候,經過祁究身邊時還饒有興味地說了一句:“祁老師,看到了嗎他人即地獄。”
祁究冷淡地看了他一眼，不響。
對于作為教職工陣營的葉老師而言，他的任務是通過學生的死亡獻祭邪神，但老師不能親自動手傷害學生，尋常玩家的策略是利用規則漏洞制造陷阱，將敵對陣營成員置于死地，但葉老師卻利用對方人性的弱點，設計了這一出令人絕望的戲碼。
老師不能傷害學生，但學生可以自相殘殺。
對于葉老師這樣的玩家而言，利用學生殺害學生是“一舉兩得”的做法。
而且比起達成副本目的，葉老師本人更享受其中。
毫無疑問，這位葉老師深諳人心操縱之道，那位名叫宋北馳的玩家在愉悅值極低的情況下，輕易就被他操縱殺死了無辜的隊友。
現在的祁究甚至開始懷疑，所謂的「特別的悼念儀式」可能本身就是葉老師編出來的臨時計劃，并不存在于副本機制中，這樣就能很好解釋了這個儀式為什么沒有紙質版規則書。
所以就算學生玩家們無法將信任貫徹到底，出現了重復的選票，也不會觸發類似「爆頭」的懲罰機制。
葉老師只是利用人性中最脆弱的部分，來完成他的殺戮美學，順便達成副本的任務。
就在這時，系統更新了任務進度
由于與您同陣營的玩家完成了「學生自相殘殺」計劃，無頭神獲得了前所未有的充沛能量