“禍水,能多給我講講那些先行者的事跡嗎”
顧傾城心念一動,便有了主意。
她發現了,自己所在的小縣城還是太閉塞了。
書籍、報紙的數量和種類都太少。
且她來到這個世界的時間也太短,想要更多、更深入的了解,需要太多的條件。
顧傾城想走捷徑。
過去系統總是防著她,不敢太多的透露。
可這一次,系統明顯的放開了。
顧傾城最是個善于抓住機會的人,她敏銳的察覺到了系統的變化,又豈會輕易放過。
“可以我先從孫先生給你講起吧。”
“他們啊,去了霓虹留學”
禍水第一次看到如此客氣的顧傾城,一時得意,便有些控制不住自己。
它不但講了諸多先行者的事跡,還介紹他們在霓虹、f國、d國等國家的學習、生活。
這些國家的歷史,科技發展的現狀等等情況,禍水也都一一說了出來。
為了炫耀,禍水還顯擺了一下自己的外語芯片
霓虹語、f語、d語,或許不是那么的全面、系統,但它都來了一遍。
顧傾城加大馬力的恭維禍水,把它哄得暈頭轉向的同時,自己則拼命的學習。
在火車站候車,以及前往省城的路途上,顧傾城如饑似渴的學習著。
或許只是一些皮毛,但她的眼界被開拓了。
或許她只是“道聽途說”,但她對于這個世界,有了更全面、更深入的了解。
“原來我們所處的世界是一個球啊,不是先賢們所說的天圓地方”
顧傾城像個沒見識的土老帽一般,表現出了大驚小怪的模樣。
禍水很受用,它索性在顧傾城的識海深處弄出了一個3d效果的衛星地圖。
“喏,你看,這就是地球,是一個圓球,這是陸地,這是海洋。”
“這個地方,就是大種花。這一串的小島,就是霓虹。”
“這個地方是歐洲,f國、d國、日不落國都在這里。”
“還有啊”
禍水給弄出來的衛星地圖,可比顧傾城在傳教士漢斯那兒看到的紙質地圖強太多。
顧傾城瞬間就對這個世界有了直觀的印象。
“日不落國經過了工業的革新,成為了世界工廠,走在了這個時空的最前面。”
“霓虹學習西洋,也率先成為發達、先進的強國”
禍水見顧傾城學習態度良好,它享受到了為人師表的爽快,于是更加賣力的教授著。
它所說的有些知識,甚至超越了這個時代。
是后世對這個時代進行的總結、評論。
顧傾城又被打開了一扇大門,她的知識以海嘯般的氣勢迅速聚集、匯總。
其實,禍水所說的某些內容,顧傾城是可以通過這個時代的書本、報紙學習到。
但受到空間和時間的限制,顧傾城不可能學的如此系統、全面。
關鍵是時間。
顧傾城就像一張白紙,想要用知識將自己填充完畢,需要一個漫長的過程。
而禍水的存在,縮短了這個過程。
顧傾城可以在最短的時間內,認識到了一個最為深刻、最為生動的民國世界。
兩個小時后,火車抵達了省城火車站。