“跑哪兒去了”
踏進院門，被肖樂氏逮個正著，明婳乖巧笑，“娘，我就在外面玩，大哥二哥呢”
“你大哥二哥在書房看書呢，你去找他們，一起看看書；沐休了也不能放松，要好好溫習，你爹常說溫故而知新，可不能因為沐休把學的東西全部還給夫子了。”肖樂氏嗔怪一眼。
“好的呀，我這就去。”
明婳嬉笑越過母親，飛快跑進書房；瞧著兩位哥哥在書桌前認真她沒打擾，輕手輕腳的拿了一本論語看。
書房內靜悄悄的，明婳看完論語，又拿了增廣賢文、聲律啟蒙來讀。
托記憶力絕佳的福，閱讀、記憶能力絕佳，三本書難不倒她；上一個世界跟著師傅也是讀過這些書的，再拿起來很輕松。
肖正寧走進書房，見三個兒女都在認識學習，欣慰地點頭；再看女兒翻閱書籍的速度，他不由邁步上前，俯身在她身后看。他才知看了一行字，女兒已經看完了半頁；等他看完一段，女兒已經翻書了。
“三丫。”
明婳淡定自若抬頭，目視他，“爹爹，您來了呀。”
“嗯，你看書這么快，能記得住嗎”女兒手里拿的是聲律啟蒙，旁邊還放了兩本，一本論語、一本增廣賢文。
“記得住。”鄭重頷首，給予肯定。
肖正寧抬手拿起她手上的書，“既然你說記得住，為父考考你。”
“好的，爹爹盡管考。”明婳正襟危坐。
“從第一卷開始考，背誦東。”
明婳腦子清理了一下當下要用的，稚聲朗讀起來，朗讀聲音引來了肖鴻康、肖鴻平的關注。
“云對雨，雪對風，晚照對晴空”
流暢背誦整篇，除了正常停頓換氣、分段，她背的一字不差，背誦加朗讀讓肖正寧真正意識到女兒的天賦究竟有多強大。兩個兒子竟是一個都比不上。不，或者說他們兩個人都追不上女兒的天賦。
“背誦微。”
“來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗，露重對煙微”
如此考驗七八篇，考到了明婳閱讀到的位置方停下。
小哥倆已經滿臉恍惚，他們似乎真的比不上妹妹；她才五歲半，學完了三百千，如今又記住了一大半聲律啟蒙。
“背誦的很好，但是讀書不僅要會背誦會讀，還得理解其意；否則，那是盲讀書，人家說的書呆子就是這么來的。”書呆子是個褒義詞，也是個貶義詞。
明婳點點頭，認真說道“我知道的，爹爹，我有認真讀書，也有去理解；書上有注譯，結合閱讀很容易理解的。”
“這么說，你覺得你都理解了”
“那就把剛才我考你的幾篇解釋一下。”肖正寧將書本放到明婳身邊的小桌上，搬了一根凳子過來，等待她的拆招。
“東為東韻，又叫韻目，為押韻；如平水韻有106個韻部，其中平聲字較多，故分為上下兩部”
明婳將自我理解和師傅教的都一一道來，肖正寧聽的時而皺眉，時而點頭；等他解譯完八篇，他如醍醐灌頂，原來這些還能這么分。