“老師，教化之事不能拖了。”
周庭深有同感，問題在于，現在開始聚集寒門有識之士，也需要時間。
“寒門子弟差的是一個讀書的機會，以及書籍。”明儀繼續說著問題所在，“周王府的底蘊，不缺書籍；不如張榜招募，凡是中了舉子和秀才的寒門子弟，若有意愿可來王府抄書。王府留下原本，手抄本拿出來辦一個書閣，供全天下書生借閱。”
“借閱？”梵清止心有疑惑，慢慢問道：“跟書肆一樣？”
書肆可以在店里借讀，不能拿出去。
周庭望向對面的小女娘，瞧見她眼底的狡黠，不由生出幾分期許，“儀儀具體說說。”
“書肆不能將書帶出店鋪，我們的書閣可以在里面借閱，也可以交一些銀錢作為擔保，只要交錢的人就可以借走；怎么借走的怎么還回來，不可損壞，若有損壞，那就要重新抄錄一本，并罰銀一兩。”
“銀子不多，算是給他們上一個緊箍咒，珍惜書籍；重新抄一份是為添補損壞的書籍，這樣一來，寒門學子應當會珍惜來之不易的學習機會了。”
“那若是有氏族、富家子弟、權貴子弟故意損壞呢，一兩銀子對他們而言不過是吹吹灰的事兒；書閣一旦開起來，還要分出一部分人去督促抄寫的人嗎？”梵清止很快發現了漏洞。
“老師，權貴子弟、富家子弟、氏族之人若是進書閣，要設下一項規定，進書閣按照書閣的規矩辦事；若有異議，書閣掌柜和小二可以隨時將人請出去。有王府在背后，他們不會做得罪王府的事情，除非他們頭鐵到不怕清算。”明儀思前想后，權貴子弟這些人從小得到的資源眾多，從小養成的優越感，也許不會明白王府辦書閣的用意。
而他們的認知和無知，興許真會引起風波，“要真有人不怕，那就殺雞儆猴，讓他們一次就能牢記。”
周庭點點頭，目前這樣的方式是最好的的了。
梵清止道：“若是真鬧僵起來，我們時間不多，無法處理這些事兒又該怎么辦？”
“老師，莫非我們要因噎廢食嗎？”
“”
“老師，我們的目的是培養出得用的人才，不管什么事情都會好壞伴隨；我們總不能因為一些未曾發生的事情，只因為我們的猜想、猜測、臆想就裹足不前吧？”
梵清止：
“行了，我聽明白了，你是一定要做。”趕緊打斷小弟子，再讓她反問幾句，他忍不住懷疑自己是不是真老了，不中用了。
明儀瞧著他沒有反對的意思，心里有底了；既然老師不打算反對，那就好說。
“老師，不是弟子一定要做，而是寒門子弟需要這樣的機會。”明儀擺明事實，“千百年來，書籍為氏族、權貴壟斷，他們不公開手中的藏書；為的是什么，為的是自家子弟，和家族的傳承。同樣的，他們此舉對他們而言是有利的，對寒門子弟而言沒有任何益處，對江山、百姓而言危害極深。”
“有時候學生在想，要是，書籍能公開，不管是誰都能讀；只要他們愿意讀，就可以給他們讀，讓他們學的不比氏族、權貴子弟少。到那時，天下會有何種變化呢？是不是人才濟濟？寒門可以與氏族抗衡？氏族再也不是一種威脅，寒門之中有人與氏族互相制衡，氏族還會如現在這般猖獗嗎？”
一連串的疑問，勾起了梵清止早些年見過的氏族與寒門子弟的巨大鴻溝。
那時，他是怎么想的呢？
哦，對，他想的是，氏族子弟優秀，人才輩出，寒門子弟不可及也。
可他沒有深思過這些問題，說白了，他也是氏族權貴出身，享受著家族給予的資源和好處；他無法深刻體會寒門子弟不易，無法感同身受，導致了他在某種程度上跟那些氏族權貴子弟一樣的心性。
憐憫寒門是有的，卻并未做出有效的應對，沒能為寒門子弟做些什么。
正如明儀所言，若是天下書籍再也不是秘密，給寒門子弟一個機會；他們會走到那一步？會有多少人能走到他們的面前來？