他打過木倉，也摸過，對于木倉沒有室友那么多的好奇和激動。
但要說他一點不高興也不是，他很久沒摸過木倉了，現在有機會去打木倉，他心里也是期待的。
到了學木倉這一天，連女生都是掩飾不了的興奮。
教官身邊跟著兩個兵，手里拿著木倉。
教官先教怎么握木倉，拿木倉的姿勢一定要正確。
然后他上保險栓，用兩個兵做示范給他們演示。
今天所有人學生都學木倉，教完這些要點，就是讓人趴在地上，端著木倉去瞄前方的靶子，打中靶子才算成功。
一排十人，三發子彈，打完換后面的同學。
一開始前面的學生打成什么樣的都有，脫靶。因為木倉后坐力太大，被木倉帶得拿不住木倉的也有。
就是如此，大家也很高興，揉著自己的肩膀想要再來一次。
有同學甚至后悔自己沒有把握好機會，如果再讓他打一次，他會打得更好。
直到打木倉訓練輪到岑淮安，他的姿勢和其他人生疏的模樣就不同。
教官本身就關注著他，見此眼里有著不易察覺的期待。
岑淮安握木倉趴倒在地上，動作沒有一個不標準的，教官看著他的目光更滿意了。
“準備好了嗎”
“準備好了”十個學生齊聲喊道。
“開始”
“砰砰砰”
木倉的聲音響起，其他人都是打一木倉身子歪一下，旁邊的士兵幫著調整好，再打再歪。
只有岑淮安連續三木倉射出子彈。身體沒有歪一下，木倉也沒有離開它該在的位置。
“90環，94環，10環”
教官看向岑淮安的目光里帶著震驚，他們射擊最好的士兵，成績比岑淮安的好，但岑淮安也沒差多少了。
其他同學聽到岑淮安射擊這個成績，看向他的目光帶著敬佩這也太厲害了吧
岑淮安面上沒什么表情，他很久沒練過了，生疏了，不然他成績可以更好。
他本就練武，對于射擊也有一定的幫助。
岑淮安的表現過于耀眼，教官私下里都沒忍住問他“有沒有當軍人的打算”
岑淮安毫不猶豫地搖頭“沒有。”
教官有些可惜。
特別最后拉練的時候岑淮安表現出來的領導能力，還有他怎么不拋棄不放棄把整個連隊的人帶回來，還讓他們連得了第一的成績。
教官更加可惜了。，，