幼兒園的基本課程總結起來就一個字“玩”，因此大部分時間孩子們都在活動教室，和其他小朋友們一起做游戲。
在一堆小孩里面，總有幾個小孩表現得不太一樣，余千就是其中一個。她無所事事地抱著自己的水壺，看著其他的小孩在老師的幫助下做著簡單的小游戲。
她看上去對其他小孩沒什么興趣，對于擺在面前的玩具更沒有興趣，趴在那開始了長時間的發呆。
在野站在樹上，一手扶著樹干，恰好能看到大窗戶里余千趴在那不吭聲的樣子。
他自己在學校里大部分時間也就是個神游天外的模樣，但輪到女兒身上，在野忍不住就有點焦慮起來。小孩那種無所事事的無聊，看在在野眼中，就是“萎靡不振”和“情緒低落”。
他死死皺著眉，緊密關注著小孩接下來會有什么行動，好不容易看到有個小孩湊近了余千，在野以為她們會交流一下，或者一起玩游戲，誰知道那個小女孩直接拿走了余千面前擺著的小玩具到一邊玩去了。
在野“”玩具被搶了她怎么沒反應
年輕的老父親為女兒在幼兒園社交失敗表達了憤怒，抬手錘了一下樹干。
余千不大喜歡幼兒園，她更想待在家里或者待在那個有很多大型玩具的玩吧。因為想吃什么想喝什么想玩什么都很自由，不像現在，都不能自由出去亂轉。
她趴在那，有那么一會兒差點瞇睡著了。但身邊活躍的藍色小光點非常吵鬧，它在喊著好可憐，我們的男主已經是個成熟的爸爸了，竟然躲在外面看孩子。
宿主你快看啊，男主在外面
對于這個偶爾會很吵鬧的小光點，兩歲的余千不能理解某些記憶里出現的“系統”身份，只把它當做某種比較特殊的小伙伴或者寵物。
被它在耳邊念久了，余千抬起頭來，在窗外尋找。
她和圍墻外樹上站著的在野對上了視線。
三秒鐘后，剛才還風平浪靜差點睡著的余千忽然張嘴嗷嗷哭起來。
這突兀的哭聲在教室里炸響后，瞬間引發了一系列連鎖反應，就像是一聲狼嚎會引起無數聲狼嚎，教室里很快就充斥著高高低低的小孩哭聲。
年紀還小的孩子們格外容易被小伙伴感染，不管剛才在干什么，一旦有一個哭了，幾個跟著哭了，那么接下來所有孩子都會哭。
在這里的三個老師連忙開始哄孩子，其中一個快步走到最先哭的余千身旁，才叫了她的名字，還沒問是怎么了，忽然從余千的視線里發現端倪，同樣和圍墻外的在野對上了視線。
此時的在野正因為余千莫名的哭感到奇怪，身體前傾想要看得更仔細一點。
一個老師發現了，另外兩個老師也發現了。
其中一個年輕點的老師臉色嚴峻“那是誰啊，怎么在樹上偷窺，小孩是被嚇到了吧”
年紀大點的老師則很有經驗“你先讓保安去問問，看是不是孩子家長，不管怎么樣，讓他先下來，別站在那了。”
在野很快就遭遇了虎視眈眈的保安，他不得不從樹上下來。只不過，他并沒有順勢離開，反而背包一甩，登記后走進了幼兒園。
沒過多久，余千就被從教室里帶了出去，她上樹偷窺的爸爸站在門口等她，伸手牽著她往外走。
一上午的課還沒上完，余千同學喜提家長請假，光明正大被家長從幼兒園帶了出去。
這會兒太陽還很大，在野把自己的帽子扣在小孩的腦袋上，遮住了她白嫩嫩的臉頰，將她的小書包和小水壺挎在胳膊肘，抱著她走在街邊的樹蔭下。