“師者，應該有高超的技術，廣闊的知識，可一步步教學傳授，這一點我完全無法茍同。”
“在我這里，沒有教學，只有問題”
“如果我把什么都說清楚，什么都一步步講清楚，那樣教出來的你們，永遠像在復刻一樣，學起來枯燥也沒有進步，不要說超越老師，連達到老師一樣的水平都不可能”
李黛說完，很多人表情都不服氣，就連木凌風眉頭也皺了起來。
那些學生更是，覺得李黛在胡言亂語。
李黛又是輕笑“不贊同我的話那你們想想，你們心中煉丹最厲害，教學也最厲害的人是誰”
“當然是丹王木前輩”立刻有人回道。
“那丹王從開始教學起，應該時間也不短了，聽過他課的，做過他學生的，那么多年下來，可有人超越了他的水平”
此話一出，教堂一靜。
然后，又有人梗著脖子說道“丹丹王那么厲害，我等資質愚鈍，無法超越實屬正常，你少在這危言聳聽。”
李黛又笑了“真的是你們所有人資質愚鈍，沒有一個人比丹王的資質好么”
“教者，引導也”她繼續鏗鏘有力道“在我看來，如果導師把一步步都解釋清楚，說出來，一步步按部就班的教導，那么被教的你們，就如一個個被困住了想象力，被模板刻出來的傀儡一樣，那樣的教學，扼殺了所有人的想象力，還讓人慢慢對煉丹失去了興趣，恐怕已經忘記了當初選擇煉丹多多少少也是有一點喜歡的，如今煉丹，在場的各位，有沒有把它當成一個任務在完成”
“扼殺了想象力和興趣，這樣的模板教學，你們還覺得好嗎”
“師者，只引導就夠了實在有個別想不通的，我也只會說大方向，很多東西需要你們自己下去琢磨，實在琢磨不透的，可來問我。”
“這就是我的教學理念，覺得無法接受的，現在可以離開出去了。”
李黛說完，教堂死一般詭異安靜，這樣的教學理念，李黛也不是隨便瞎扯的，而是根據她前世所學所積累的知識，看透了本質總結出來的。
在前世的時候，那時她的國家已經發展的很好了，大多數父母也有那個經濟供給孩子們讀書，可她卻深有體會，孩子們在課上聽課的時候，老師深怕孩子聽不懂似的，重復了一遍一遍教，把重點知識點劃出來，讓孩子去背去記。
孩子在這樣強灌式的教學環境里，大多數對于學習都是排斥厭惡的，孩子看書作業，還要家長和老師盯著才完成
為什么
因為老師沒有意識到知識是可貴的，沒有給學生傳遞知識是可貴的這種思想，更沒有提出一個問題，放出無限空間，讓孩子們自己去鉆研想象，孩子自己沒有去鉆研，思想就沒有投入其中，自然而然的，沒有享受到自己想出來鉆研出來的快樂，當然對學習就沒什么興趣了。
所以作為師，只能去引導，而不能去手把手教知識強灌。
引導出孩子自學的能力和興趣，比什么被動式強灌都可靠。
如今的丹道教學，雖然面對的是一群成年人，但教學的根本性質是沒差的。
所以她完全不會手把手灌輸式的教學。