“只是我們稍微有些好奇，不知道您為什么會有一個活著的異能。”
“活著”沒能立刻理解莉莉婭的意思，凡爾納眼中有些迷茫，“異能當然是活著的人才會有。”
“不，不是這個意思，”莉莉婭有些糾結，不知道應該怎么表述比較恰當。
“不是你活著，是說這座島活著。”甚爾不在意凡爾納能不能接受這個事實，只是很干脆地說到。
“你的異能已經成為了一個擁有自我的生命，我們能感受到他心臟的跳動，和你同步。”
“這種事情聽起來也太奇怪了，”凡爾納像是不知道應該擺出什么表情，有些糾結地說，“感覺就像是你們在開玩笑一樣。”
“這種事情沒有什么開玩笑的必要啦，畢竟我們還需要你把我們帶回日本。”
莉莉婭試圖從自己的記憶里掃描出一個類似事件，但是無果，不過她想到了一種別的可能性。
異能力也可以算得上是異能主人的造物，從這個角度來看，造物擁有了自己的生命，相似的事情曾經發生在夜蛾老師身上。
東京咒術高等專科學校的校長夜蛾正道，曾經制作出了一個擁有自我生命的咒骸叫做熊貓，是真正奇跡般的，通過制造誕生在這個世界上的生命。
“稍等，我去詢問一下專業人士，”莉莉婭拿出手機發現沒有信號，這樣的話就只能等自己回到日本再說了。
“如果你想要聯系別人，可以用島上的衛星電話。”看到莉莉婭的動作，凡爾納提醒她，“在海上除了衛星電話之外，普通的電話沒有信號。”
“好的，麻煩你了。”接過衛星電話，莉莉婭對照著自己手機上的通訊錄，撥通了夜蛾正道的號碼。
“摩西摩西，是夜蛾老師嗎我是莉莉婭。”
“我想要問一下，夜蛾老師有辦法判斷出造物是否是生命體嗎”
大概問清楚了莉莉婭那邊究竟發生了什么情況，夜蛾正道思索片刻，給出了肯定的回答。
“可以，我可以通過制作咒骸的過程，知道對方是否是生命體。”
“在制作熊貓的時候，我有一種強烈的感知，那就是我手底下正在形成一個生命。”
專業人員找到了，莉莉婭又在思考要怎么樣讓夜蛾老師來到神秘島上。
拜托等著老師一周之后在橫濱的港口等著嗎
覺得在業務最繁忙的夏天這樣薅走一個咒術師的壯勞力不是太好，蟲母又想到了一個也許可以當天來回的方法。
“夜蛾老師，悟現在在學校里，還是去出任務了”
“今天沒有任務，你找悟有事情嗎”
“是的，拜托夜蛾老師讓悟來接一下電話吧。”
“莉莉你好過分啊我還以為叫我是有什么有意思的事情，居然只是讓我當坐騎嗎”
五條悟感嘆了一下整個島居然都是異能，向莉莉婭抱怨。
“不要把話說的那么奇怪啊，”莉莉婭的臉上滿是抗拒，“我只是拜托你用瞬移把夜蛾老師送過來罷了，是你自己要留在島上的。”
“就算是我也會很好奇啊說這座島擁有生命什么的，”在六眼的視野里，整座島地下的中心部分像是一顆鮮活的心臟一樣跳動著，為莉莉婭的判斷增加了一些可信的佐證。