“主任，話說咱們學校有優秀教師這個職稱嗎”一直沒開口的蘇容突然問道，這一問就改變了局勢。15號瞪大眼睛，好像明白了什么。
而女老師則是表情一變，尬笑著說道“什么優秀教師哦你說的是這個胸針啊，這只是我為了激勵自己才戴的罷了，沒有什么實際作用的。”
教導主任也點點頭“我們學校沒有評過優秀教師。”
此言一出，還有什么不明白的蘇容笑瞇瞇的道“我舉報這個人偽裝成學校的老師，故意欺騙學生和主任您。”
同一時刻，旁邊的15號以極快的手速，在女老師還沒有反應過來的時候，一把摘掉她的胸針。正如她們所料，那胸針下面就是有個紅色羊頭標志，而并不是普通的教師制服款式。
證據確鑿，教導主任也變了臉色“你竟然偽裝成學校教師跟我走一趟吧。”
那女教師臉色慘白，怨毒的盯著蘇容和15號二人，但竟是連掙扎都沒掙扎，就乖乖和教導主任走了。看得出他們之間門的壓制關系非常徹底，假教師沒有任何反抗之力。
等兩個人徹底離開教學樓，15號才無聲的“呸”了一下，用口型對著蘇容吐槽“裝、模、作、樣”
她認為教導主任剛才那么做，完全就是裝模作樣。那假老師都是他喊來的，現在把人抓走完全就是蛇鼠一窩，根本不可能對對方造成懲罰。
這并不是憑空揣測，剛才能明顯看出那個假老師對教導主任非常尊敬的樣子，干什么都要先看一眼教導主任的反應才會繼續。所以她明顯是得到了教導主任的示意，才會坑害學生。
罵完之后她心情好了一點，對蘇容豎起大拇指。剛才蘇容能立刻發現那個假老師的胸針有問題，的確無愧她大佬的身份。
不像她，竟然下意識的以為那的確是學校評教的勛章，以至于忽略了這么大一個漏洞。
其實蘇容之所以能脫離固有思維發現這一點，還是因為她之前根據規則的推斷。根據推規則推斷，假老師會和真老師幾乎一模一樣，而他們唯一的區別就只是衣服。但這衣服肯定也不是天差地別，畢竟那樣太容易被發現了。所以一定是在細微之處有改動。
有了這個認知之后，剛才女老師身上的胸針自然就在第一時間門得到了她的注意。
不過蘇容沒有多說，只是示意她趕緊跟自己回教室。現在時間門不多了，她們得趕緊回去才行。兩個人緊趕慢趕，終于趕在距離下課還有不到十分鐘的時候回來。講臺上的老師倒是也沒說什么，直接讓她們回座位。
然而蘇容二人的目光卻都落在了6號男生身上，他現在正側趴在桌子上，閉著眼，一副睡的很香的樣子。
這么明目張膽的在課堂上睡覺的嗎要知道，就算是普通學校也不敢這么做啊難道是他有了什么好方法，又或者是使用了什么道具讓老師不關注這一點了
然而下一秒，在蘇容的目光落在其他調查員臉上的時候，她就否定了這個猜想。因為此時其他調查員具是表情凝重，臉色發白，顯然是剛才發生了什么不好的事情。
不用想都知道這個所謂的不好的事情，不出意外的話應該和現在正在睡覺的這個調查員有關。
她心下一沉，回到座位上。打算等下課的時候再問問是怎么回事。
此時其他調查員也被剛回來的她們倆吸引了注意，規則怪談里調查員出事真是再常見不過的現象了，除了一點兔死狐悲之外，大家并不會對此產生什么巨大的心理波動。
所以現在眾人臉色好看了不少，正好奇的看著蘇容她們，明顯對她們在外面的遭遇很感興趣。畢竟過了這么久才回來，肯定是遇上了一些麻煩。
而蘇容其實也在好奇，不知道剛才這幾個人是怎么大顯神通躲過老師的發怒的，要知道老師看上去可沒有要輕拿輕放的意思。以及6號調查員到底出了什么事，為什么只有他出事了。