不過學習成績是學習成績，網球實力是網球實力。
切原赤也的學習不好是真的，但他的網球實力不錯也是真的，幸村精市也沒辦法因為他成績不好就真的放棄他。
沒辦法，補習吧。
幸村精市又一次召集全體正選開會，他這一次就開門見山的說道:“切原的其他各科成績也都不及格，所以我們來討論一下，誰給他補習其他科目吧。”
毛利壽三郎和皆川兩人都表示，他們忙著準備升學考，連訓練時間都被壓縮了，實在沒時間給國一的小學弟補課。
幸村精市表示理解，就把兩個國三前輩排除在外了，看向其他正選。
最后還是進行了一番分配，數學成績最好的仁王雅治幫切原赤也補習數學，幸村精市自己以身作則的領了國文補習的任務。
不過根據真田弦一郎的反饋，給切原赤也補習是一件非常令人痛苦崩潰的事情，就連性格較真堅持不放棄的真田在給切原補習了幾天之后都想甩開手不干了，幸村精市也就說道:“給切原補習是輪換著來的，每個人負責一周吧。”
總要給人足夠的休息時間，不然真的會被小學弟整崩潰了。
真田弦一郎第一個表示贊同:“我已經給切原那小子補習了一周的英語，接下來該換誰接手了”
幸村精市目光投向了柳蓮二。
柳蓮二自覺的說道:“那我替換真田吧。”
雖然早知道給切原補習是一件痛苦的事情，就連真田都抗不下去了，但柳蓮二還是很想搜集一番切原補課的數據。
幸村精市分配了補習任務之后，就開始著手給切原補習國文。
因為他剛從國一升學沒多久，對國一的知識點還是比較記憶深刻的，覺得國文又是切原成績最好的一門功課，距離及格線沒差多少分了，應該比較容易教。
所以幸村精市是懷著樂觀的心情給切原赤也補課的。
然而剛補課第一天，幸村精市就戴上了痛苦面具，為什么他前腳教的內容，切原后腳就能給忘了他的腦子難道只有一分鐘的記憶時間嗎
當天晚上幸村精市就有點崩潰的在里跟原玖哥哥訴苦:“完全想不明白為什么那么容易記下的內容，他能忘得那么快。感覺切原的學習能力跟他在網球上的學習能力仿佛不是同一個人。”
原玖聽完幸村精市的訴苦，說道:“切原赤也能夠在短短一年的時間里突擊考上立海大附屬中學，就證明他的學習能力沒問題。他之所以一直學不好，只是因為他厭學，不想學。”
幸村精市覺得是這個道理，請教道:“原玖哥哥，那我該怎么辦呢”
面對這種厭學的學生，老師最好的辦法就是提升他對學習的興趣。
但原玖覺得考試及格就能參加比賽這個理由足夠提升切原赤也對學習的興趣了，可是切原赤也內心依舊抗拒著學習他不喜歡的知識內容，所以才會收效甚微。
至于想辦法寓教于樂的提升切原赤也對學習的喜歡，那太耗費功夫了，也不是幸村精市這些學生們應該花時間去做的事情，這應該是切原赤也的老師和家長們應該做的事情。