就在衛刻閑下定決心之時，高二三班的嚴計勵在群中發了一張照片，照片中羅弗芬正坐在高二七班里與坐她前排的同學說話，而照片上顯示的時間戳是半分鐘前。
衛刻閑“靠了。”隱約的擔憂成為了現實。
谷琪貴在群中進行自我批評“我必須反省，我的思想狹隘了。我因為建筑布局而覺得這場是人為作惡，傾向于覺得靈異現象是裝神弄鬼，但其實，不一定是二選一，還可能是多選題啊。惡人與惡鬼，可以攜手欺負我們。最初，可能是惡人意圖利用惡鬼；到現在，也許惡鬼已經超出惡人的掌控、開始自由發揮了。”
泉雙棵“昨晚上，不，應該說是今天凌晨睡覺之前大家還對羅弗芬的死各種猜想，但一覺醒來之后，所有人都好像忘了這事。他們看到羅弗芬活生生地在他們面前走過時不感到驚訝，我提起本校的跳樓死亡事件時，他們也只想到多年之前的傳言與羅弗芬完全無關的傳言。”
胡文實“如果昨晚我們更有隊友愛地跟上拉走羅弗芬尸體的救護車，現在就不至于這么懵了。”
嚴計勵“這是冷漠的報應啊。”
婁威“又聊得緊張感消退了。”
邱夕染比較有行動力，她走進高二七班，直接問羅弗芬“午休時你愿意與我稍微聊聊嗎”
羅弗芬愣了一下，點頭“好啊。”
邱夕染立刻覺得，現在的這個羅弗芬才是他們的隊友，而昨天那個應該是此情緒場原住民的意識在主導。
中午的交流也證實了邱夕染的猜想。
羅弗芬驚愕“你們進入此情緒場的時間點都是昨天下午可在我的認知中，我離開準備區后一睜眼就是今早的早自習了。”
邱夕染“那你得到你扮演的這個角色的記憶了嗎”
羅弗芬“算得到了吧我覺得教材里的知識點都很熟，題做起來也很順，好像我當真是個高二學生似的。”
邱夕染“除了知識點之外呢私人記憶有嗎比如少女煩惱之類的。”
羅弗芬“我得到的都是比較客觀的知識。私人記憶也是回家路線臥室布局這類的，沒有心情方面的東西。你看我的眼神很奇怪。你們來之后、我來之前，我這個身份發生了什么嗎”
邱夕染“發生了我們以為發生了，但其他人似乎都不記得了的事情。”
羅弗芬心慌“什么”
邱夕染“昨晚，你跳樓，并當場死亡，學生宿舍和教室宿舍都為此震驚、熱烈議論了好幾個小時，但今天一來學校，所有人風平浪靜。”
羅弗芬“”
邱夕染把神情恍惚的羅弗芬拉進隊友們的手機聊天群里，同時口頭上繼續與羅弗芬閑聊“這學校對學生使用手機的問題管理著實很松。雖然名義上還是要求學生們別把手機帶入教室，但實際執行時，即使是最嚴格的帝海碰到了也只是盯著學生關機，而不會沒收手機。”
羅弗芬沒有被歪樓，她繼續關注正題“我現在的這具身體還算是活著的嗎”