站定之后，師隋先對樂樂說“即使是在校內、即使對方是老師，當對方把你單獨帶到一個比較偏僻或比較封閉的地方時，你也應該想辦法不去，或者找其他人陪你一起去。”
樂樂看著師隋懷中的小絨毛，問“即使對方還綁架了貓質”
師隋笑道“它逃跑比你容易。”
樂樂“您說得對。我不應該自以為是地給貓增加太多負擔。”
師隋“你看起來不太高興除了因為可能被請家長而緊張之外，好像還有其他導致了你不高興的因素”
樂樂“之前我以為小絨毛不會同意被除我之外的人抱著。但現在看來，那好像只是因為以前小絨毛身邊除我之外，沒有它覺得適合抱它的人。”
師隋“哦，是吃醋呀。”
樂樂“嗯。”
小絨毛從師隋懷中起跳，控制自己下落力道地鉆進樂樂懷里，同時只讓樂樂聽見地說“我可以稍微縱容你的獨占欲，但你不可以太過分喲。我是自由噠。我不屬于任何人類，我屬于我自己。”
樂樂回答小絨毛，也回答師隋“我確實希望小絨毛能獨屬于我，但我知道這種想法是不對的。小絨毛自身的意愿很重要。我不會讓我的不正確情緒傷害到小絨毛。負面情緒需要及時控制，我也在不斷學習控制我自己的情緒。”
樂樂“產生負面情緒不可怕，只要及時控制住，負面也可以成為正面。”
師隋“這個說法很有意思，也很有道理。你在你大伯家住得好嗎”
樂樂不太明白話題怎么會突然跳到這里，但還是回答“比不上我自己的家，但也沒有很糟。因為有小絨毛一直陪著我。”
師隋“生活上的事情我幫不了你多少，我主要只能建議你努力學習。無論如何，你學進腦子里的知識肯定不會拋棄你。且在學校這個環境中、當你的身份是學生時，你的分數就是你最強大的武器。”
師隋“還有，雖然如果你在你大伯家受到一些小委屈，比如葉材寶有新玩具、你沒有，你大伯隔三差五罵你幾句，這類事情學校插不上手，甚至插手可能還會造成反效果，但如果你大伯他們虐待你，你可以告訴我，或者告訴你的班主任，我們會幫你的。”
師隋“你能明白哪些情況屬于虐待嗎”
樂樂“毆打、不給我飯吃。”
師隋“不讓你上學、冬天時不給你厚衣服穿、天天罵你罵得滔滔不絕等也是。”
師隋“總之，只要是威脅到了你的基本人生權利，你找學校、派出所或者街道辦，肯定會有人管。雖然管的效果未必完美，但至少可以讓糟糕狀態得到一定的控制。”
師隋“你的年齡讓你在社會中處于弱勢地位，但同時，這份弱勢也可以成為你的武器。不要害怕求助，也不要因為一兩次的求助結果不夠讓你滿意而放棄。在你需要時，找你身邊的大人，最好是找官方機構，盡可能給你自己爭取到你應有的權利。”
樂樂記得小絨毛也說過類似的話，所以同樣這么說的校長應該可以信任吧
樂樂“最差的情況我也只是與大伯他們徹底鬧翻，我失去這個監護人、被送去孤兒院孤兒院其實也沒有太可怕吧”
師隋“據我所知，我們市內及周邊的孤兒院條件都還行，反正讓孩子們吃飽穿暖肯定沒問題，但玩具就別想了。有時孩子們之間還會發生不太好的爭斗。院方因為嫌麻煩或者人手不足，對不少事情睜只眼閉只眼。”
師隋“雖然我覺得幾率不大，但如果你不幸真被送去孤兒院，我對你的建議依然是，好好學習。想要改變命運，這不是唯一一條路，但這是你最容易走穩的路。”