好些同學附和道“我也是。”“還有我。”“誰不是呢。”
當高一七班的班主任走進教室時，發現自己班上的同學們相互之間似乎已經非常熟悉。
當然，班里有一部分同學是從本校初中部升上來的，確實早已相互認識，但還有一些初中來自其他學校，尤其是來自教育條件比較差的學校的同學，班主任原以為他們與其他同學之間會相對顯露出一些疏離感，不料居然如此地融成一片。
連那只最特殊的貓同學都在似模似樣地與隔壁桌的同學討論一道幾何題。
班主任站在門口疑惑并欣慰了一小會兒。
教室內的同學們逐漸發現了門口的班主任，并猜測到了他的身份。于是大家紛紛坐好、停止說話、等待老師發言。
班主任走到講臺上，開口“很高興與大家在這里相遇，也很高興看到大家表現出來的狀態。我是你們的班主任，羅維溪。”
小絨毛嗯這位羅老師是與余鶴接觸過的嚴肅老師之一，但他又是嚴肅之中相對不非常嚴肅的類型。雖然他多數時候都板著臉，但我看到過他喂麻雀。一邊撒小米粒，一邊笑得慈祥。
小絨毛等等，喜歡麻雀的人，會不會對貓有偏見呢有些人覺得貓會頻繁獵殺小動物，且很多獵殺行為不是為了吃，只是為了訓練自己或者干脆是為了玩。他們覺得這樣的貓很殘忍、完全不可愛、更適合弄死了事。
小絨毛哎呀所以羅老師會為了替麻雀報仇而給我穿小鞋嗎
多數科目，尤其是主科，開學的第一節課都主要是相互認識，并不實際上課。
這期間有的老師會特別點名小絨毛，并多花點時間與它互動。有的老師對待小絨毛的態度則與對其他學生的差不多，就叫下名字、看兩眼、把名字和同學對上號。
小絨毛也沒什么，名字比較特殊以及長相格外有特點的人類學生也有類似的待遇。
出于身高考慮，羅班主任想把小絨毛調到第一排來坐，但小絨毛有理有據地表達了拒絕。
小絨毛“如果我坐第一排，后面的同學上課容易走神盯著我看，我坐后排比較不容易影響大家。”
小絨毛“不過可能需要再幫我搭個架子，讓我能比坐著的同學們高一點。現在這張桌子即使升到最高檔位，我站上面也比坐著的同學們的頭低。”
小絨毛“我在購物網站上搜索過伸縮支架，但手動的不方便，電動的又太大，大家能幫我找找嗎或者能不能在教室后面的墻上給我掛一個小籃子”
小絨毛“我在籃子里聽課，需要記筆記時再跳回到桌上我保證我來回跳時不會發出聲音。”
羅維溪“不合適。你跳來跳去再安靜也會被與你同排的同學注意到、讓他們分心。”
小絨毛“我的桌子可以更后移、直接貼著墻。”
羅維溪“那感覺像是你被全班排擠了。我還是認為你應該坐到第一排來，便不存在被其他同學擋視線的問題。”
羅維溪“且只要你不頻繁做出奇怪的造型，我相信班上其他同學上課時即使有時多看你幾眼，也不至于太過分心。我們不妨先試一周看看效果。”
羅維溪說完自己的理由后，無視小絨毛的再次拒絕，統一按照身高給全班調了座位。
羅維溪“暫時就這樣吧。除了余京回之外，我看其他同學的身高差距都還不到會影響聽課的地步，所以以后其他同學的座位每周做一次輪換。余京回的座位暫時就固定在現在這個位置不動。”