、出乎意料的簡單
同學們“對,貓同學，你得反過來向我們學習克制。包括學習偶爾的沮喪。”
小絨毛揮爪“相互學習，共同進步。”
同學們齊聲喝彩。
老師們“”
在小絨毛大學畢業、已簽好工作合同的那一天,余鶴終于又與小絨毛談起了它的異常以及大眾對它的包容。
余鶴“你找出原因了嗎”
小絨毛“無所謂什么原因。總之我相信多數人對我都是善意噠，那么我就會用好好工作的方式來回應這份善意。”
余鶴“冥頑不靈。”
小絨毛“那是你。”
小絨毛重點是,我在情緒場內的一舉一動,本來就必然會被情緒場意識實時看到,過后也會被負司看到全程記錄，我還會自己把記錄拆解后賣給我的同事們看。也就是，我已經習慣了被看。
小絨毛所以,即使此場有更多觀眾，對我又算得上多大的壓力呢我于此世界終究只是過客，這里的很多事情我用不著太較真。
小絨毛我是有靠山、有脫身手段的貓,不用太在乎你們活人的小小手段。
正式成為工作貓后,小絨毛首先面對的工作內容全是瑣碎類。
沒有驚心動魄，沒有生死搏斗，每天就是家長里短。
還有人因為它小、因為它不是人，而不把它當回事、欺負它。
帶小絨毛的老警察“貓啊,我們不能隨便打人的。哪怕你快氣死了，還是不能隨便動手。當然，如果對方攻擊你，你可以適度反抗,但如果對方只是不聽你說話你只能想辦法請他聽。”
老警察“只要穿上了這身制服,我們就必須講道理。不管對方聽不聽道理,我們都得講。”
小絨毛我偷偷地用空間力量打。你們找不到證據就不算我違紀。
雖然心里已經想好了備用小手段，但基本上小絨毛并沒有動用。
小絨毛盡量與其他初出茅廬的同行一樣，在各種條條框框中做好自己想做的、該做的。
然后有一天,小絨毛看到一個孩子追著貓跑入了車輛往來的大街上，小絨毛反應迅速地靠著空間技能輔助救了貓和孩子，小絨毛自己也沒受傷。但在救的過程中，小絨毛從殼子接收到了新的記憶。
是當年余京涼救貓雨點的、更為清晰詳細的場面。
小絨毛從中發現，貓雨點當時其實是和余京涼一起死了，掉在街邊的是一個與貓雨點外表很相似的毛絨玩偶。
那是劉蕊親手做來哄兒子的玩偶。
劉蕊當時希望余京涼能送走真貓，只留下玩偶，這樣當被余鶴發現時狀況才不會太糟。
小絨毛進入高壓情緒場后穿上的殼子，是余鶴以那個毛絨玩偶為殼制作的機器。