它不僅是當年繁榮的見證，更能讓我們在千年之后，如此直觀的看到當時的上至達官，下至百姓的服飾、出行、勞動、建筑、商業發展
伴隨著天音，天幕上，一張長長的黃色畫卷展開，而后又從頭到尾緩慢移動，讓所有人都能清晰的的看到那畫紙上的一切。
唐朝，皇宮
“北宋”
唐后的朝代，這顯然讓李世民上了心，他細細觀察起這幅畫，想要看看宋時首都到底有多么繁榮。
這一看，畫上的北宋還真的是屋宇鱗比，商船云集，百姓各居其業，頗為盛世之景。
只是看著看著，李世民突然覺著有些不對。
“城防渙散，守備懈怠，船過橋險，這畫不簡單啊。”
李世民果然充滿了帝王的敏銳，宋時以畫呈民情之事頗為興盛，張擇端也是想通過此畫向宋徽宗暗示當時社會上的種種弊端，可惜，宋徽宗只想沉迷奢侈和自己享樂，甚至不惜放縱蔡京等人打著新法的旗號無惡不作，他這樣的人，即便是看出了這幅畫中的問題，也是無動于衷。
李世民不知這是一副悲畫，反而覺著，這樣的畫作，更能讓人直觀感受民間疾苦，激勵自己改進，他對著身邊的長孫皇后問道
“觀音婢，你說，朕命畫師走訪天下，多畫些這樣的畫來，如何”
長孫皇后略一沉吟，搖了搖頭“只怕，最后畫的不是民間疾苦，而是一片歌舞升平。”
“這倒也是。”李世民稍做一想，便明白長孫皇后所說必定會成為現實，畢竟，哪個地方官員愿意將地方上的問題展露出來，這豈不是明晃晃的說自己理政能力不行嘛
他有些失落的搖了搖頭，道“那便算了。”
只是想著北宋能有這么好的傳世之作，而大唐卻沒有，李世民實在是不甘心。
看出這點的長孫皇后微微沉吟，又道“圣上若想留些畫作傳與后人，也不是不可，只是
“我知。”李世民擺了擺手
“不加體察民情，只以平常畫紙，記錄大唐河山和百姓勞作便可，雖不為傳世名畫，卻也是大唐之景，若能流傳下去，也能佐證我大唐盛榮。”說到這里，李世民又來了興致，他道
“要是能將此事定下來，十年一畫，將如今三百多個州，不可不可，州太多，畫起來興師動眾，勞民傷財，還是等州縣重新設之后，再畫為妙”
唐朝，民間
百姓民眾看不出畫中的暗喻，他們注意力放在了畫中的人上，看著農夫挑擔、碼頭工人卸貨、茶館里忙碌的掌柜和伙計，以及正準備去算命的先生這些和自己一樣或者息息相關的人，心中逐漸涌動出幾分莫名的情緒。
原來，我們這些凡夫俗子，也能被畫進畫里，傳于后世
而隨著造紙技術的成熟，科舉制也終于有了實行的基礎。
這是封建社會下，最公平的人才選拔方式，它唯才是舉，不看出身，使得大量的寒門也能通過考試做官施展抱負。
在科舉制初期，也就是唐宋階段，它起到了非常好的作用。
可惜，隨著封建王朝的進一步發展，科舉制在帝王手中變成維護統治的工具，反而嚴重危害社會進步。
秦朝
“不用擔心危害。”
看著天幕，嬴政心里已經有了打算。
他也要開科舉
當然，嬴政想的科舉和后世的科舉不是一回事，畢竟大秦的情況和后世完全不同，就像后世已經形成勢力的權貴，肯定會瘋狂阻止科舉，因為那時的讀書人實在是太多了，可如今又能有幾個讀書人
能識字的人都少的可憐，能讀書的，最低也得是士，而散落民間的這種人，基本上都是原六國的貴族官吏
他開的科舉，是檢測他們是否投誠的敲門磚。
“朕給你們一個機會，學秦字，考科舉，當秦吏，好繼續榮華富貴，而連秦字都不學的人”
嬴政的眼中閃過一絲寒意
“當殺”