柳淳一直覺得，他已經看透了老朱，但這位皇帝陛下，總能突破下限……奶奶的，你要搞清楚，那是我的學生！
是我帶出來的，是我領著他們上山下河，幫百姓挑水，替百姓建廁所……是我教給他們深入群眾，傾聽民眾聲音……是我告訴他們，不忘初心，接地氣的……是我，是我，都是我干的！！
好吧！
你愿意搶這個老師，那就搶吧！
反正你要替自己的學生遮風擋雨。
說句實話，柳淳真的覺得力不從心，他一個同知，罩不住啊！
這半年的光景，他跟太學生們談了許許多多東西，借著長沙府作為藍本，整個改變了學生們的思維模式。
有句話叫什么，人不中二枉少年。
年輕人很容易受到錯誤的信息干擾，形成誤判……但年輕人也容易修正自己的錯誤。假如是離開太學，進入官場，哪怕只有兩三年，柳淳跟他們講什么都沒用了。好的人會和光同塵，壞的人干脆同流合污。
能做到從一而終，不改本色的，古往今來都沒有幾個。
這一次柳淳花了非常大的功夫，幫助太學生把他們的理想，跟現實連結在了一起……比如誰都想致君堯舜，解民倒懸。做一個造福一方的好官。
可怎么才能做個好官呢？
柳淳告訴大家伙，要解決民生問題，首要富民，要讓老百姓吃飽穿暖……要修橋、鋪路、挖井，鼓勵經商，要興辦學校。
在潛移默化之間，柳淳就把他們腦子里的儒家觀念給沖擊得七零八落。
什么本業，末業，最重要的是能富民，士大夫口不言利，難道為自己的百姓謀利也不行嗎？
民間有那么多急需解決的事情，不說別的，光是一個血吸蟲，該怎么解決？《論語》上有答案嗎？《孟子》教你怎么做了嗎？
沒有，統統沒有！
既然如此，誰還敢說半部論語治天下？
你們不該完善自己的學問嗎？
柳淳制作沙盤，就使用了大量的測繪，計算，山多高，谷多少，田多大……這些全都要計算。
作為郭氏門人，最擅長的就是算學。
柳淳時常給太學生講解算學，半年下來，這幫人的水平都有了突飛猛進的提升。至少他們建立起新的數學思維。
一旦掌握了先進的方法，先進的思維模式，整個人都會脫胎換骨。
柳淳不敢說他做得多了不起。
但至少有一點可以確定，他在每一個太學生的心里，種下了一顆變革的種子，而且有人已經發芽扎根了！
……
信國公府！
湯和有五子，長子名叫湯鼎，是少年英才，做了前軍都僉事，按理說前途光明，未來可期。但湯鼎早早死在征戰途中。
湯和的幼子湯醴也很能打仗，靠著戰功，升到了都督同知，卻也死在了軍中。
剩下的三個兒子，都很普通。
湯和最苦惱的莫過于后繼無人。
他有時候也在想，是不是自己執掌貔貅衛，做的壞事太多了，殺的人也太多了，冥冥之中，自有定數，讓他們湯家沒有個出息的后輩子孫！
“這就是報應啊！”
湯和無奈哀嘆，可就在后繼無人的擔心之中，自己兄弟的孫子，叫湯懷的，倒是讓老湯眼前一亮。