每一次分工，都會帶來效率和財富的大幅度提升。
但是，隨著分工的精細化，每個人只能掌握少數的技能，光靠著自己的力量，是不足以維持正常生計的。
所以，分工的基礎是教育，是技術進步！是效率的大幅度提升！
讓一個人能夠產出遠遠超過自己需要的商品，然后通過商業交換，滿足自己的生活，并且使生活變得更富足。
書到了最后，柳淳認為一個國家要想富強，就必須提高組織領導能力，又必須對國民進行培訓，提升基本的技能。對于許多行業而言，想要生產更多的商品，獲取更多的收入，就必須加強分工，越是精細化越好！
……
書到了這里，戛然而止。
但是帶來的思考，卻是天翻地覆的……柳淳談歷代得失，竟然沒有歸結到天命上，反而強調領導力，簡直是大逆不道！
尤其可恨，他公然教人發財賺錢，還說什么分工……這跟儒家講的仁政王道，于民休息又大相徑庭。
總而言之，柳淳惹惱了一大批保守的文人，這幫人怒不可遏。可問題是他們的憤怒毫無價值，當朝諸臣，即便不是柳淳的門人，也多數是務實派。
柳淳所講，雖然顛覆，但將歷代的情況拿來對照，卻是越想越有道理。
楊溥放下了書，揉了揉酸脹的眼睛，思忖許久，終于決定起身直奔柳府而去，等他趕來的時候，被眼前的場景嚇到了。
怎么這么多人啊？
其中有部堂高官，也有許多剛入朝不久的官吏，大家沒法全部進去，就只能在府門外暢談，仔細一聽，詢問最多的問題竟然是你看了多少遍！
有人回答三遍，有人回答五遍，還有人干脆當眾背誦其中的段落，酣暢淋漓，大呼痛快。
更有人欣然道：“柳公不出手則已，一出手，真是天下震驚！”
“誰說不是，仆突然發覺，以前所讀的書，都是一團漿糊，哪有柳公講得這么清楚明白！”
“是啊，陛下要柳公登壇講學，我是忍不住了，搶先來求救，只是沒想到，人居然這么多！”
“的確是太多了，可見大家伙都是志同道合啊！哈哈哈！”
在這一大堆要登門求教的人員之中，自然也包括楊士奇，他突然看到了人群外的楊溥，忍不住走過來。
“楊大人……你也來了？”
楊溥臉色微紅，只能尷尬點頭，“楊學士，不知道……你讀了幾遍？”
楊士奇含笑，伸出兩個巴掌，“十遍，整整十遍！”楊士奇自覺不會有人比自己更多了，他隨口問道：“楊大人，你呢？”
楊溥慚愧道：“下官也不知道多少遍了，只是能倒背罷了！”