王心冉在她的啟發下反應過來“語序你的意思是手環不存在黑色和不存在黑色手環不一樣”
她有些緊張地看向葉汐,終于在葉汐眼中看到了贊許“對所以可能存在的暗坑是那些看似正常的彩色手環也帶有黑色，我們掃描之前需要仔細檢查手環顏色。”
王心冉思索道“這一點是不是要提醒其他人一下”
葉汐說“只是推測，可能會誤導隊友。但這種暗坑道具是驗不出來的,所以我們至少先去檢查一下手環的具體情況再說吧。”
“另外，其他顏色那條規則假如能用道具驗證是最好的。這種涉及多種細節的規則容易半真半假,只靠推理不好判斷。”
王心冉點點頭“宋欣有驗證道具，應該會選，可以問問她。”
“不過我還有一個疑問。”王心冉指著規則頁,又說,“你看關于手環顏色的這一條里，有孤兒和棄兒兩種用詞，而黑色的這一條里說的是孤兒的手環不存在黑色,那會不會也不是所有存在黑色的手環都不安全或許棄兒的手環有黑色也不要緊”
葉汐先前倒沒有過多地注意這個細小的用詞差異,聽王心冉這樣說才仔細看了看，然后搖頭“雖然有這個可能,但我覺得可能性不大。”
“首先在規則用詞之外，副本還有個明確的大背景名稱,叫孤兒院規則怪談。這個名字咱們雖然還沒直接見到過,但先前離開怪談的幸存者在獎勵結算階段看過,才會給我們這個名字。這意味著孤兒其實在這里是個廣義的統稱，規則里雖然用更嚴謹的措辭區分了孤兒和棄兒,但不論從邏輯還是定義上講，他們現在的狀態都是孤兒。”
“當然，這是我自己的判斷。如果你的設想是真的,這就是另一個用道具無法驗證的暗坑，那么最簡單的避險方法就是所有帶有黑色的手環我們都不要掃描，這樣應該可以全方位避免危險。”
“也對。”王心冉點點頭。
“但也還存在另外一個可能。”葉汐道,“那就是孤兒棄兒的用詞差別可能本身就是一些隱藏線索，需要注意。”
兩個人一邊商量一邊往樓上走，不覺間已經到了四樓。
四樓的整個樓層安靜得出奇，葉汐看了看，狹長的樓道兩側共有六個房間，左右兩側各個。其中兩個是衛生間，男女各一。另外四間有兩間是游戲室，地上鋪著地毯，周圍的架子上琳瑯滿目地擺著各種玩具；一間是閱覽室，面墻邊都立著書架，上面放著各色童書，也有供大一點的孩子看的輔導書，中間有一張長桌，旁邊有很多椅子供人落座。
最后一間看起來是音樂教室，座位設計成了級階梯，靠墻的位置放有一架鋼琴，教室后的玻璃柜里放有角鐵之類供小孩子學習節奏的簡單樂器，前面的墻壁上掛有黑板，擦得很干凈。
整個4樓，沒有任何分區規則。
兩個人下到3樓，樓除衛生間外依舊是4個大房間，但這會兒都鎖著門。葉汐透過門上的玻璃看了看，四間應該都是食堂，里面放有大長桌，桌上的圓形不銹鋼小桶里放有很多餐具。
這里可能有分區規則，但大概要等用餐時間才能來看了。
再到二樓，二樓就是一間間面積正常的小教室里。上課鈴剛剛打響不久，孩子們已經回到教室中，智力正常的孩子有老師帶著學習正常課本知識，存在缺陷的都聚在一個班里，由護工照顧。
一樓也是同樣的情況。但二樓有一點不同，就是盡頭處有一扇門，通向“”形的另外一半。
不過門后的通道黑漆漆的，看著有些瘆人。葉汐在反復確認規則沒有說那半邊有明顯危險之后才敢往前走，好在黑漆漆的樓道就一小段，再推開一道門后便豁然開朗。
形的另一半的1樓和2樓都是孩子們的宿舍，一張張單人小床整齊擺放其中，鋪著淡藍或淡粉的床品，看上去干凈溫馨。
葉汐和王心冉從2樓過去，先看完2樓又下到1樓，確定每間宿舍都上著鎖、無法進去查看有沒有分區規則后，直接上了3樓。
3樓是老師和護工們的住所，志愿者們的房間也在這里，門上貼著名字，按照大家的分組，自動分成了兩人一間。
葉汐試著推了推門，其他人的房間都是分不開的，只有她們自己的房間跟裝了人臉識別一樣，一下就能打開。
房間里有獨立衛浴，還有兩張單人床、兩個床頭柜，、兩個衣柜和一張寫字臺。
這回，葉汐在寫字臺的玻璃板下看到了獨立規則。
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