但他也不會覺得救人的平等院前輩和德川前輩是冒失的笨蛋，他由衷地尊敬這樣的行為。
悠斗說出自己的想法。
他難得一下子說這么多話，說完有點口渴，捧起onta咕嘟咕嘟一飲而盡。
對不起頭兒，我好像要被說服。
杜克在心里向平等院道歉，隨后問悠斗“那你覺得，頭兒應該怎么做”
悠斗到現在只是指出了問題，并沒有給出解決方法。
“提升隊友和自己。”這是悠斗現在所能想到的答案。
努力做到不把比賽的最終結果壓在一個人身上。
在見義勇為的同時減少自己受到傷害的可能性。
“縣大會、關東大賽、全國大賽，我所在的學校都是以30的成績晉級。”
在這種情況下，就算有一人因意外無法參加比賽，也不會影響到最終結果。
“我知道世界賽的等級和全國大賽是不一樣的，會遇到更加厲害的網球選手。”悠斗補充，“但可以把它作為一項目標，朝它靠近。”
“還有就是”
“如果兩年前，在飯團店附近的人是我，我有100的自信能救下杜克前輩的妹妹，并保證自己不會受傷。”
而能做到這一點的人不止他一個。
哥哥、爸爸、乙骨前輩、狗卷前輩悠斗不知道當時的情景，但他覺得在不使用咒力的情況下，高專的大家應該都能毫發無傷地救出杜克前輩的妹妹。
不管是提升隊友，還是提升自己，都和悠斗下午在圖書館里做的事重合了。
“關于提升隊友和自己，我制作了思維導圖，杜克前輩要看嗎”
杜克一愣，點頭道“務必。”
悠斗從網球包里掏出思維導圖，遞給杜克。
杜克接過稿紙，看了兩行，瞬間睜開眼睛，一目十行地看完第一頁，又瞇起眼睛，看向下一頁。
“可以讓我看一下嗎”德川在杜克看完后問道。
悠斗點點腦袋，注意到越前的視線，對德川道“德川前輩看完后可以給越前君看。”
越前的視線瞥向別處。
他也不是一定要看。
德川從杜克手中接過思維導圖，默默看完后，傳給越前。
越前接過，看到白紙上的內容，愣了一下，把紙移近了一點，看了幾秒后又再次拉開距離。
這是什么
都是詞語和符號，連一個完整的句子都沒有。還有許多意義不明的圖案這畫的是雞蛋嗎
越前嘗試解讀第一句話“通過多吃雞蛋，補充蛋白質”
悠斗
悠斗思考。
悠斗悟了。
他在制作思維導圖時沒有想到營養方面。
悠斗采納了越前的建議“之后我會把這一條補上去。”
“不，這一行的圖文不是通過多吃雞蛋，補充蛋白質的意思嗎”
越前的手指在了“利用繭，提升己方實力”的內容上。
經歷了短暫的打擊后，悠斗右手握拳，敲了一下掌心。
越前君沒有參加“繭”的發布會，可能不知道“繭”的存在。
想通這一點后，悠斗重拾信心，他向越前介紹道“不是雞蛋，是繭。這句話的意思是通過繭，提升選手實力。”
在悠斗的介紹下，如同加密文件的思維導圖變得簡單易懂起來。
杜克、德川和越前三人的心理活動近乎趨同