陳兮說“我跟她一年沒見，這幾天補課下來，發現她厭學情況比小學的時候還要嚴重。”
方岳問她“你當初跟她玩了什么比賽”
陳兮說“高空扔雞蛋。”
方岳一聽便知，高空扔雞蛋，看誰的雞蛋扔下樓不會破，這對他們來說，可以運用簡單的物理或者化學知識。
方岳說“方法有很多。”
“所以我做了限制，而且我學生真的”陳兮有點嘆氣，“什么都不懂。”
陳兮當初就限制了，扔雞蛋的工具僅限白紙，否則把雞蛋塞枕頭里，扔下樓雞蛋也不會破，但她當時這么一提，尚念小學六年級的小女孩就眼睛一亮，說對啊，塞進枕頭里也不會破。
陳兮狠狠無語了一下，然后就拿了紙和雞蛋讓小女孩嘗試，無論小女孩怎么裹，怎么折，雞蛋從一樓扔到一樓，始終沒一個能完整。
陳兮挺心疼雞蛋的，因為層高低，又有紙張保護，雞蛋也沒有稀碎，她后來把破雞蛋都撿了回來，自己煎雞蛋吃了。
這本來挺好笑，但方岳牽了一下嘴角，眼底卻沒有笑意，他揉了揉陳兮腦袋，陳兮還扎著一個十分松散的低馬尾，腦袋頂的頭發有點拱起，方岳一揉，她頭發更亂了，但陳兮本人看不見。
陳兮說“最后一把輪到我，我把紙卷成了冰激凌筒。”
筒尖朝下，雞蛋放在里面，往樓底下一扔，雞蛋完好無損。
小女孩驚呆了，當時就問她為什么會這樣，陳兮就跟她簡單講了點物理知識，小學沒物理，陳兮順水推舟，誘導小孩書本上的知識不計其數，語文數學也同樣博大精深。
這種誘導是有效的，很多小孩只要能激發起他們的學習興趣，他們其實是很愿意主動學習的，白芷以前說過，她初中化學成績起初很差，后來班里新來一名化學老師，第一堂課就表演了一個點火魔術，白芷從那之后就對化學有了興趣，雖然她沒走化競這條路，但她的化學成績自那之后一日千里。
方岳說“奶奶前幾天還說劉一鳴讓她偏頭痛都犯了，要不也讓劉一鳴扔個雞蛋”
劉一鳴開學就升小學四年級了，也不知道他聽誰說的，說數學只要會加減乘除就夠了，方奶奶不會乘除，只會加減，日子不還過得好好的，把方奶奶又氣個半死。
陳兮笑了笑“劉一鳴比較賊，扔雞蛋可能太小兒科了。”想了想，她說，“要不給他變個魔術看看，你等會兒。”
話落，陳兮掀開被子，沒把方岳當外人，當著他的面，陳兮從床頭爬到床尾，松散的馬尾辮在她背后掃來掃去，燈光下，黑茶色的頭發蓬松柔軟。
她穿著居家短褲，爬得賊快，瑩白的腿在方岳眼中一閃而過，就落了地。
陳兮從書桌上翻出一張白紙，裁成長條，然后又拿了兩枚回形針，轉過身，她手伸向腦袋后，輕輕扯下辮子上的發圈，輕甩了一下蓬松長發，接著原路爬了回來。
方岳目不轉睛地看著她，等人爬回原位，方岳不自覺地伸手將她抱住。
這種抱法還是第一次，陳兮后背貼著方岳，半坐在他懷中，到底是又一個親密姿勢，陳兮控制著心跳，佯裝自然的將手中的紙條彎成一個扁“s”形，然后用兩個回形針，一個夾住上半弧，一個夾住下半弧，用力拉扯“s”的兩端，原本分開的回形針，突然就別在了一起。
陳兮說“這本來就是一個魔術，后來是被數學家們發明出了多種玩法。”
陳兮又加上了她的發圈，把紙條恢復“s”后再次一拉，這一次發圈掛在了紙條上，回形針掛在了發圈上。
發圈如果換一個位置，或者再多加一個發圈，又能得到不同的結果。最后它還能變成一個博羅米恩環，這就是一個拓撲學結構。
陳兮說“拓撲學的入門小游戲，怎么樣”
“劉一鳴一定會纏上你，”方岳笑說，“我看數學游戲快被你玩出花來了。”