所以，穆瑜其實也有滑翔翼駕駛證和降落傘跳傘證，還有機械翅膀改裝資格證。
但用飛行器來給小朋友開家長會最酷。
直到現在，老師才想起這是個十九歲的、機械學院駕駛系的同學:“好的。”
穆瑜抱著小機器人似的小朋友，握著一只手舉起來，幫忙解釋:“云杉也沒有嚇壞，他一直都很勇敢。”
沒有嚇壞，只是被酷到目瞪口呆不會說話不會動了。
因為機械蜻蜓實時匯報，被衣服遮住液晶屏一直都在往外彈顏文字，從o口o到っ口っ，再到─Σつt口tつ，現在還在滿屏幕放像素煙花。
但小灰石頭的數據庫還有點混亂，一部分數據的兼容性不是太好，所以被酷到暫無響應，需要外界幫忙硬重啟一下。
老師:“沒、沒有嗎”
穆瑜舉起硬邦邦的小朋友晃晃晃。
老師:“”
老師:“等一等這位同學家長”
硬重啟居然真的有用。
晃到第三下，蒲云杉小同學的胸口當啷一聲響，瞬間復活，并手腳并用牢牢抱住導師先生的胳膊:“先生”
他被舉得好高，胸口撲通撲通地跳，剛才卡住的激動跟興奮勁兒全涌上來，眼睛亮晶晶的發光。
要不是怕嚇到其他同學和老師，小機械師差一點就激動到在教室里放小煙花。
穆瑜眼睛里也透出笑，把舉高的小朋友收回來，揉揉腦袋:“做得很好。”
“不好。”蒲云杉騰地臉紅了，“我闖禍了。”
是機械手闖的禍，機械手安裝了“敢作敢當”模塊，當即亮起燈就要舉手。
蒲云杉連忙把機械手藏進懷里。
他也是想揍那個壞同學的。
本來不想，但聽那個同學說導師先生的壞話，就很想打架了。
他剛才還偷偷翻出小蠟筆，還給機械手畫了小紅花，鼓勵和肯定了機械手的英勇操作。
所以該負責的當然也是他。
小云杉樹躲在導師先生的懷里，主動承認錯誤:“我弄壞了同學的筆，還打了架”
上課鈴正好在這時候響，把剩下的話音全蓋過去。
緩過神來的老師暫時不敢碰被晃醒的蒲云杉小朋友，把另一個闖了禍的男孩拎出教室，打電話通知家長來學校。
穆瑜抱著小云杉樹，一起到教室外:“小機械師蒲云杉。”
蒲云杉立刻抬頭:“到。”
大機械師導師嚴格地給他在滿分一百分的小表格上扣分:“事件描述項目，扣零點五分。”
蒲云杉:“”
“請，請等一下”
蒲云杉一把抱住導師先生的手:“我，我想申請補考，先生，我可以申請補考嗎”
大機械師導師既嚴格又寬容，點了點頭:“可以，需不需要打草稿”
小機械師徹底驚呆了:“還可以打草稿嗎”
“當然。”導師先生把他輕輕放在地上，蹲下來告訴他，“不是每個小朋友，都生來就擅長解釋的。”
蒲云杉怔住。
“蒲云杉，蒲云杉。”機械蜻蜓從他衣服口袋里冒出來，“以前沒人教給你過這個，是不是”