年段長“長樂一直團結同學，樂于助人，他是屬于大家的不被誰獨占。”
班主任“長樂又參加奧賽又參加高考，一天恨不得有25小時，哪能再浪費時間談戀愛。”
水長樂的眼皮抬了抬，回憶了下幾名老師都沒有身體疾病后，淡定地接道“其實是有的。”
阮主任、年段長、班主任
怎么可能
阮主任和年段長之前沒通過各種途徑，沒收過許多女生，甚至男生給水長樂的情書，同年級的、學姐學妹的、還有外校的。
擔心這顆要給學校增光添彩的好苗子被人拐上歧途，兩人看管得極嚴。好幾次晚自習親自巡邏，還觀察過其上下學路上身旁是否有若即若離的女生。
直到確認水長樂雖對女生都很和善，來問問題知無不答，但并未表現出逾過同學的舉止，兩人才放心。
趙啟明更覺晴天霹靂，盯著水長樂看了好幾秒，確認對方沒有要接“我開個玩笑”的意思，頓時思潮起伏。
是誰是誰
就在他的眼皮底下和水長樂談戀愛
他怎么可能沒有察覺
被標準答案和無味回答乏了一上午的記者瞬間來勁，七嘴八舌地提問。
“對方是個什么樣的人呢”
“談戀愛沒有影響學習嗎哦不對，又是奧賽金牌又是狀元，那肯定沒有。對方學習成績一定很好吧”
“你們會互相督促學習嗎對方會給你學習動力嗎”
“你有什么話想對你的另一半說嗎”
場面十分失控，教導處主任生硬地想轉移話題，可惜無人搭理。
水長樂看著眼前亂哄哄的景象，笑了笑。
對方是個怎樣的人
水長樂難以準確形容芒安石。
但至少此刻，他愿意把人間所有形容美好的詞匯，都毫不吝嗇地賦予對方。
不過記者或許沒耐心聽他長篇大論的彩虹屁，所以水長樂只是簡短道
“是個熠熠生輝的人，是每一刻都讓我心動的人。”
對方學習成績一定很好吧
當年的芒安石也是高考狀元。
“當然好。”
你們會互相督促學習嗎對方會給你學習動力嗎
外力督促學習這件事，無論何時在水長樂身上都不成立。他自小就屬于自驅力很強的人。
至于學習動力，水長樂忍不住笑了下。
“我一直都很享受讀書這件事，他大概是唯一讓我可以從書里分神的存在。”
你有什么話想對你的另一半說嗎
他知道芒安石是個很有道德感的人，所以他們一直戀人未滿。
而師生戀這件事，對之前的水長樂而言，也屬于天理不容的范疇。
可愛本就是世間不容置喙，自私不過的存在。
“數學里有個詞，叫做有且僅有。我喜歡你，有且僅有。”
水長樂將采訪匯成了一本情話集，記者們一邊被秀，一邊瘋狂敲字準備發稿。
幾名老師心情復雜。
這光明正大秀早戀可還得了風氣一開，以后校紀校風還怎么把控
可水長樂是他們心尖上的寶，成績毫不受早戀影響，平日也低調異常不留蛛絲馬跡，現在都畢業了才秀恩愛，他們也沒立場批判。
最后還是班主任趙啟明看得開，安慰教導主任和年段長。
“若真有學生拿水長樂來做早戀擋箭牌，先讓他學水長樂期末考拿個第一再說。”
采訪持續了近兩小時，媒體們才依依不舍地離開。
水長樂收拾好東西，卻見班主任目光幽怨地看著他。
“趙老師，我先回家了。”