李魚身陷醉溫柔奇陣，猶如盲人瞎馬，全不知伊人安危。
李魚自是憂心如焚，但他并沒有失去思考的能力。
從始至終，李魚都不曾方寸大亂。
接二連三的生死考驗，不只磨礪了李魚的意志，也豐富了李魚的閱歷，提升了李魚的應變。
戰斗中尋求突破，危難時不忘冷靜，生死之間參悟“神思”兩字。如今的李魚，早非疏影閣中應付不了折花郎君的懵懂少年。
當李魚吟誦到“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”之時，忽然于無限黑暗中窺見一絲天光，思忖道“我漫無目標吟誦將進酒，與群邪交鋒多時，卻仍可保全自己。由此可見，我事實上并不受無法感知的影響。換言之，我此刻仍有能力打破困境。只需要一點靈感”
一念及此，李魚信心大增，更著力去思索與挖掘“自保之力”的原由“我此刻猶如盲人摸象，為何還能發揮神思訣的奧妙
是了，是了，盲人雖然看不見，但盲人依然有心，依然有情，依然能判斷周遭世界。左丘失明，厥有國語。師曠無目，乃有妙音。以有形之眼而言，他們自然是盲人；以有神之眼而言，他們又何嘗是盲人”
思至神到，天光大亮。李魚眸光迸現，竟是輕輕將桃花扇拋向頭頂“桃花扇，你能成為我的眼嗎”
桃花扇無言無語，卻有錚錚鐵馬聲起，傲嘯沖天，好一似鼉鼓逢逢，吹角連營，激勵著扇上紅光蔚為大觀，醞釀出驚天動地的壯麗奇景。
李魚灑然一笑，將全部心神凝聚在桃花扇之上，不再繼續將進酒，轉而吟誦吳殳的雪夜感懷“酒盡燈殘夜二更，打窗風雪映空明。”
以神思為紐帶，因真情而融合，“映空明”三字一出，桃花扇果然成了李魚的眼睛，讓李魚看清了周遭敵情，更看到了上官雁的險境。
“酒盡燈殘夜二更，打窗風雪映空明。馳來北馬多驕氣，歌到南風盡死聲。海外更無奇事報，國中唯有旅葵生。不知冰冱何時了，一見梅花眼便清。”
李魚之所以聯想到這首雪夜感懷，是因為這首詩頷聯兩句用了盲人樂師師曠的典故。眼前危境，急若倒懸，而解救之法恰與這兩句息息相關。李魚心中自然泛起“馳來北馬多驕氣，歌到南風盡死聲”，未曾吟誦而行云流水，便有了兼有霸道與巧妙的驚世奇招。
左傳記載，當年晉國之人聽聞楚隊攻打晉國，驚慌失措。師曠卻鎮定自若“無礙。我驟歌北風，又歌南風。南風不競，多死聲。楚必無功”師曠以音樂而預知楚軍失敗，合于“天人之道”，故被后世津津樂道。
自然，吳殳所寫兩句，乃是活用典故，專寫吳殳自身所處易代之際的凄涼感慨。而李魚無聲念誦這兩句，亦是斷章取義，活用詩句，取“北馬多驕氣”來映射群邪的猖狂肆虐，取“南風盡死聲”來宣諭神思的勢不可當“任爾妖氛驕狂，神思訣下，盡是死灰”
果見桃花扇超逸絕倫，雖只是一招，卻喝退冥王掌風，蕩開紫鵑長鞭，震碎黑衣人暗器，威勢浩蕩，迅影翔飛，于千鈞一發之際，將血獅會主與血蟒會主兩大殺招化解，護住了一彎殘月，也護住了上官雁那荊棘叢生卻甘之如飴的夢。