他不僅僅是在說剛才的那兩個學生，也是在對身邊的學生們說這番話。
甚至，似有似無地，暗示的目光投在了白倉望身上。
“我們是歡迎所有能看到咒靈的孩子都了解咒術界的常識的，這也是為了幫助他們更好地適應這個世界。”夜蛾正道說，“說起來，我們高專有個孩子的能力也是能夠通過動物的感官共享視覺，和白倉之前用的能力相似。”
“啊是冥冥學姐，我只見過她一兩面，學姐們還是挺忙的。”家入硝子說，“夜蛾老師是覺得阿望也很有才能嗎”
“要是望也來高專，我鼓掌歡迎哦”五條悟笑道，“夜蛾老師加油”
“還是要看望自己的想法。”夏油杰阻止了這兩人的起哄。
聽著他們的話，白倉望:“”
夜蛾老師，該不會
該不會是跟之前那些去帝丹小學的咒術師，是一伙的吧
已經從夜蛾正道的話里聽出了他的深意，白倉望思索著，對夜蛾正道的想法也有了一些了解。
“夜蛾老師，要是把所有擁有特殊能力的孩子都放在一個學校里學習，時間久了，他們和社會、和普羅大眾的距離會不會越來越遠呢”
這個問題他問得很認真，也是他從帝丹小學事件之后，就一直放在心中的疑問。
這是一個不好用實踐去探索答案的問題，一旦實踐必定會對未來的走向帶來些許影響。可以的話，他想聽一聽夜蛾正道這位一級咒術師、咒術高專老師的想法。作為教育學生時間比較久的老師，他的看法也許會有一些他沒有關注到的新的角度。
在場的都是擁有特殊能力的人，不僅夜蛾正道聽到這個問題時沉吟了片刻，其余幾人也都在隨著他的話思考著。
“不這樣做的話，要讓普通人和特殊能力者在同一個學校里學習嗎”夏油杰想著，說道，“要是關系不好的人打架，普通人會受傷的吧。”
“但是在一起肯定能加深交流。”五條悟說，“要是一直都不和普通人交流，會把自己當成牛氣哄哄的人物吧即使是我也會玩網游認識別人哦”
“你這個玩游戲的例子就算了吧，悟。”家入硝子無奈地搖頭，“網絡世界的人才不會把你當成特殊能力者呢”
“即使為了互相了解而放在同一所學校，也需要分級管理、分類管理，這樣也容易產生新的問題。而且這個辦法的前提是，特殊能力者的存在會面向普通人，讓普通人知曉這樣反而會讓咒靈成長吧。我記得你們咒術師在行動前都會放一個帳就是用來隔絕普通人的視線，避免異常情況引起人們的負面情緒。”白倉望說，“夜蛾老師要是有什么好的想法，請多指教。”
這個問題不是一時半會兒就能解答出來的，少年們提出的想法都被夜蛾正道聽進去了。他看著身邊這些思想豐富的年輕人們，內心的思考也隨著他們的言論運轉著。
作為老師，他更加明白白倉望提出的問題的價值。
這是一個很現實的問題
咒術高專的學生們，也正在面臨這樣的問題。進入學校學習的學生們承擔了和咒靈戰斗的責任，在日復一日的訓練中，在每一場兇險的戰斗中，他們在這一條艱辛的道路上不停地前進。