但對那些擁有潛力和資質的覺醒者，帝國的要求就不一樣了。帝國愿意這些人員更多的資源、財富乃至于地位，但同時這些覺醒者也需要承擔更多的責任和義務，為帝國的開拓大業和安危出一份及所能及的力量。
帝國相對來說不希望擁有能力的覺醒者選擇投入到普通生活當中，埋沒自己的潛力。這對于帝國來說是一種能力的浪費。
但執政府又不能出臺法令嚴禁這些擁有高潛能和才能的覺醒者從業普通職業和專業，便只能暗搓搓的給下級院校相關指令，讓他們盡量發掘和鼓勵有才能的覺醒者，盡量不要讓他們旁落。
像是姜洄這樣的，經歷了二次覺醒便到了a級的未完全覺醒者，父母又曾都是對帝國忠心耿耿的軍官，自然也在被勸說的范圍內。
校方見姜洄的意愿是想要到普通專業就學，這才有約見校長室這樣的事，就是為了不著痕跡地勸說一下這位姜同學。
當然他們也沒有騙姜洄，因為系統確實是關閉了。姜洄如果真的要選擇轉專業，就只能等下一年了，沒有別的方法。
但是姜洄下一年選擇專業的方向，校方覺得興許還可以引導下。
因此學校還為她申請了選課卡，就是希望姜洄明年離開作戰機甲系后也能夠選擇其余高需精神類專業。
夏杰森校長其實并不贊同星際教學局這種潛在的干涉，但他們貝斯卡中級學院背靠軍方勢力，但面上也還是歸星際教學局的管理，自然也避不了這樣的指令。
況且在這一點上，軍方跟星際教學局的想法大概是差不多的，就算夏杰森再不愿意也只能按著這個執行了。
不過這位姜同學的話，他看著對方其實也并沒有想象中那樣堅定。
姜洄或許其實也并不是像她自己所說的那樣想要那么想要從事普通專業。
因為杰森他這里準備了許多說辭，都還沒說出多少，只說了一兩句，對方就接受了，一點沒叫他浪費口舌明明別的學生都不是這樣的。
所以會不會她自己其實也有著這么個想法或是根本就是抱著無不可的態度想不通啊，現在的小孩兒。
從來都不擅長做這類事情的杰森只覺得自己臉都要笑僵了，方才一副正經態就整得他渾身都不自在。所以他也從來都不喜歡在校長室接應學生的。
不知道下回段老師愿不愿意也順便幫他處理一下這種事。
然后光腦通訊就又響了。杰森不得不從靠椅上直起身來，坐正，整了整自己的領帶，然后回了那邊的光腦通訊。
不多久，教務處的段老師就又帶了一位學生進了校長室。