因為是熱身課，今天應當沒有安排正式授課的內容，老師雖也穿著像往日一樣的軍服，但不再像之前那樣直挺挺隨時都能戰斗的樣子，稍微放松了幾分。
一班的鄒毅上尉也不知是一向如此，還是只這次這樣，上來便自行拉了個凳子，大馬金刀地坐在那兒，姿態閑適得像是來看熱鬧的。
斯達克則是一如既往的板正，肅著臉站在臺前，看著底下的學生。貌
三班的林奇上尉則更離譜，不知怎么地，人直接就坐到學生那邊去了，完全跟三班的同學融在一起。瞧他們那師生和樂的模樣兒，一看就是平日里沒少這樣一起交流的。
“叮鈴鈴”
“叮鈴鈴”
上課的鈴聲響起，這種奇異的熱鬧終歸只是暫時的，轉眼間剛才還以一種奇異的放松方式與他們共處一室的老師們便頓時肅整地站在臺前。
學校安排得還挺嚴謹的，直接給安排了三張講臺，不分高低前后那種，立體環型，身后三面將三人的頭身影都投射出來，氣氛頓時就不一樣了，吸引了大教室內眾學生的注意力。
姜洄本以為三位老師一起說話應當會很奇怪，但其實還真沒什么特別不一樣的，就是多了兩個不同的視角。而且人的視線自然而然就會跟隨著自己熟悉的人走，除了感覺聲音有點雜陣仗有些大，但跟他們平日里上課的感覺還真沒什么差。
三位按規矩說了關于接下來綜合聯課的一些事項以及組織這一節熱身課的原因。感覺都是學校提早安排好的書案，班導照本宣科地念，唯一的區別大概便是說話人的語氣和語調。貌
從這里倒是可以聽出這三個班導的作風。
比如一班的鄒毅，說話悠悠的，調子拖著又有點高，就連說話都如同他這個人給人的感覺一樣高傲張揚，甚至有些不可一世的意味。但又如此自信朝氣，強勢得引人注目。
斯達克給人感覺就與對方截然不同，語氣不疾不徐，輕易不會說出絕對的話，定論時落地有聲。措辭帶硬，而且態度挺冷的，難于接近。完全沒有周旋空間，是就是不是就不是，很有權威性。
聽他講話有時候感覺就像是在聽官方發布的公文一樣，穩得不行。
所以姜洄等人經常聽著斯達克的話，然后冷不丁的就被隔壁驟然吊起的聲音吸引過去，然后又被自家班導富有力量的聲音喚回來，也蠻有趣的。
而如果有人能抽出神注意隔壁三班的林奇班導的話，就會發現對方的講話方式也挺奇妙的。
他既不像斯達克那樣穩，也不像鄒毅那樣帶著強烈的語氣。他更像一壺溫水不冷不熱，溫吞吞的，語調也很獨特，帶著星際這邊少有的古韻。貌
而且對方似乎十分習慣讓學生參與進自己的對話。即便是這樣的例行訓話，他也會插入一些讓聽者有參與感的疑問句，引得臺下眾學生連連點頭。，，