這個還被陸離當成“下馬威”，在第一節課與變種人學生們見面的時候提起過呢。
所以這次，相似的事情一出，再進入教室的時候，陸離就看到了一張張充滿興趣的臉。好像每張臉上都寫滿了對知識的渴望講講吧，講講吧，老師你快給我們講講吧。
當初變種人注冊法案那一波，他們沒有“趕上”，現在現成的實例擺在面前，他們真的很想聽聽陸離怎么分析。
巧了，陸離也想聽聽自己的這群學生們，有沒有什么長進。
于是滿懷期待的學生們，迎來了來自陸離的提問多連。
這件事情的起因、經過、以及會有一個怎樣的結果
是誰發起的，為了誰的利益，背后的支持者，如果想反對，應該聯合誰
超級英雄們該怎么應對，如果想要反擊，該如何反擊
一個又一個的問題，從陸離的口中問出，問的以為自己已經將這件事情理解的很清楚的學生們，突然發現自己其實對此一無所知。
看著吵吵鬧鬧說不出個所以然來的學生，陸離將這個作為作業布置了下去，然后開始了今天的講課。
開玩笑，你們老師永遠是你們老師，誰都別想打亂他的教學計劃，最多就是這節課多講點，下節課拿出時間來分析。
反正陸離絕對不會在現在這樣一個，學生們其實還都一知半解，卻志得意滿的覺得自己什么都知道，完全可以展開大討論的時候，跟他們進行什么沒有任何實際意義的討論的。
這對陸離而言，純純就是浪費時間。
看著心思已經完全不在課堂上的學生們，陸離敲了敲講桌，然后含笑看著這群小崽子們。
因為他們之前不止一次體會或者旁觀過，陸離是怎么對待那些不認真聽講的學生，所以聽見這熟悉的敲擊聲，大家趕緊安靜了下來。
雖然對方既不會打你，也不會罵你，但真的非常可怕啊。
認認真真的聽完一節課后，大家也沒有討論什么，畢竟你知道的我也知道，你不知道的我也不知道，而陸離問出來的那幾個問題，就屬于大多數人都不知道的。
所以他們都想辦法去搜集信息了，雖然他們一沒有人脈，二連學院都離不開。但先不說現在是信息時代，別忘了，他們可是變種人啊。
擁有各種神奇力量的變種人，哪里需要跟普通人一樣收集信息呢
至于這樣搞會不會有什么問題，你當查爾斯是擺在那里看的嗎
他們做了這么多，可不是為了讓自己越活越委屈的。
而且學生們其實也沒有做什么，別管他們怎么利用自己的變種能力，只要不違反法律、道德，用自己的能力幫助自己，這有什么問題嗎，沒有啊。
千萬別以為他們是利用自己的變種人能力，跑到那群人身邊偷聽了。
那不叫搜集信息，那叫自投羅網。
而且你以為那群政客是傻子嗎，他們談論事情的地方，都放著變種能力抑制器呢，就為了防著變種人。