16case4全班都是嫌疑犯二
諸伏景光在清掃地板的時候，把我趕到床上折衣服了。
我含著胸，駝著背，一腿曲著，一腿抻長，瞄著諸伏景光幫忙折好的范本，一步接著一步把衣服折成原宿大商場賣的成衣批發品的形狀。
話說，折衣服這種機制完全沒有存在的必要。到頭來還不是要打開來穿，要是真不想要有皺褶，就用衣架掛著就好了。還要花時間折衣服，真的不知道是哪個人想出來的主意。
等我折完第四件上衣的時候，我旁邊的衣服堆里面被人抽出去一件。
“我幫你吧。”
諸伏景光坐在旁邊的椅子上，直接開始幫我折衣服。
我也沒有說話。
折了大概也有一分鐘之久，我見他還沒有說話，眼睛動了動，說道“你剛才看到我電腦屏幕上的紅點，在想什么”我之前開門的時候，聽到是諸伏景光，所以沒有把電腦合上。屏幕上的紅點閃的是那位叫阿笠博士的移動設備的所在位置。不過與其說諸伏景光在想什么，還不如說我只是看見他瞄了一眼，沒話題說給他找話題。
諸伏景光想了想，道“你很擅長黑客技術”
我糾正道“社會工程學ciaengeerg。”
諸伏景光微微偏著頭，問道“兩個是一樣的東西，不同的說法嗎”
“黑客會用到社會工程學，但是用到社會工程學的不一定都是黑客技術。從概念上講，所謂的社會工程學更強調不依靠任何黑客軟件，僅僅針對人性弱點就可以獲取自己所需要的信息情報的特性。”我慢條斯理地說道，“比如說是開機密碼，很多人不是會把自己的生日設為開機密碼嗎所以有時候只需要知道對方的生日，就可以打開對方的電腦。這個時候，我們不需要用到任何黑客軟件，用的是”
“社會工程學。”諸伏景光接上我的話。
“人稱世界頭號黑客的凱文米特尼克在反欺騙的藝術中說，人為因素才是安全的軟肋。抓住人的弱點去調查要比攻克一堆防火墻和陷阱容易得多。”我看向諸伏景光說道，“你想學嗎”
“你要教我”諸伏景光十分意外。
“上次看到你在教小蘭玩魔方的時候，我瞄了一眼。”我隨口說道，“你擅長動手，也擅長動腦，有求知欲和實踐精神，比所謂的學習計算機技術要有嚴謹的邏輯思維要重要的多。”說到這里，我才抬起頭看他。
“你英語好嗎就書面英語而言。”
“成績還可以。”
我點點頭，把衣服放在折好的衣服堆里面，道“那你不是挺適合學代碼的嗎你學了，也許還可以自己去查更多的案件資料，不是挺好的嗎”
“沒有人說我適合去學這個。”
“邏輯嚴謹，心思謹慎，有耐心恒心，文化基礎知識比一般學生還強，不當警察也可以當社會精英。你沒有認真想以后當警察的方向嗎”
諸伏景光一副完全被我問倒的樣子，才慢慢說實話。他來當警察的目的其實僅僅只是從警察的途徑會更容易查當年的長野慘案，并沒有思考更遠的職業規劃。他沒有說下去，不過我猜他應該會被選去公安調查廳任職。諸伏景光的綜合成績不錯。