使用赤血操術的唯一門檻便是擁有，除去自己終生無法使用的反轉術式以外，加茂伊吹目前還想不到能使其與無下限術式相提并論的辦法。
但加茂伊吹也不信這世界上還有絕無答案的問題。
命運本就是神明意志的代名詞，只要人氣到位，一切困難都會迎刃而解。
有個年代久遠的笑話，加茂伊吹讀過很多版本，總歸大意沒有變化洪水淹沒村莊時，一位虔誠的基督教徒不停向上帝祈求獲救，他接連拒絕了兩艘船與一架直升機的救援，最終被洪水吞沒。
死后他終于見到上帝，這才知道船與直升機本就是上帝的手筆，只是他短視愚昧，這才白白錯過了三次機會。
加茂伊吹開始習慣于從各種見聞中汲取經驗教訓，依他來看，他此時能順利留宿于高專本就是神明的設計，如果不能抓住這次機會，他與笑話中的主人公也沒什么區別。
想不通就多學習，提前為靈光一現做好鋪墊，有所準備總不會出錯。
加茂伊吹思考著事情的突破口，然后意識到，從上次的煮牛奶鬧劇便可以看出，樂巖寺嘉伸不在意自己在他面前展露出稚氣而不懂事的一面。
于是就在安穩地住了月余時間之后，加茂伊吹終于有些沉不住氣了。
他依然面面俱到地做好樂巖寺嘉伸生活工作中的小事，只在獨自待著時經常出神，樂巖寺嘉伸為他找來的入門書籍已經被翻到發皺，他的心思也仿佛被向往之情揉出了痕跡。
依然坐在平日里學習的茶幾前，加茂伊吹的手還按在書上，視線卻已經黏在了窗外，似乎能透過層層疊疊的樹木與建筑，直接將靈魂傳遞到教室里一般。
樂巖寺嘉伸卻輕而易舉地看出了他的想法。
他是個古板的家伙，雖然還對如今小輩的浮躁之氣有些不滿，但也覺得加茂伊吹能做到這個地步已經相當不錯。
出于寂寞也好，不安也好，加茂伊吹來到高專的目的本就是提前入學，他不懂長輩的照顧，只朝著自己想去的地方使勁這是年輕人的通病，樂巖寺嘉伸是師長，愿意再多包容一些。
于是他挑了空閑些的一日，又對照了高專四個年級的課表，在本該批閱文件的時間將加茂伊吹叫到了面前。
“之前老夫給你的功課，你是否已經都掌握了”
樂巖寺嘉伸面色沉沉，平日里便是這副模樣，也看不出究竟是否是心情不好。加茂伊吹雖然與他貼身相處了一段時間，卻也不敢保證一定能猜對他的情緒。
為求穩妥，他在回答時填了許多折中的詞。
“伊吹已經將書讀過兩遍，不懂之處也全請教過樂巖寺大人。比起只記理論，將知識應用到實踐中也非常重要，我每日傍晚都會練習赤血操術，以求盡可能做到融會貫通。”
說了這樣一串，加茂伊吹最終總結道“如果樂巖寺大人要考校什么，我不敢保證答案一定能與書中字字對應，但說出自己的理解還是沒問題的。”
樂巖寺嘉伸不評價這番話是真是假，也不給他狡辯的機會，從他那要來書本，先隨意翻了幾頁。
加茂伊吹大概是特意練過書法。
書上關鍵的內容旁都密密麻麻寫著注解，字跡雖然談不上極佳，卻勝在工整清秀，與他本人有些相似之處，令人看著便能體會到寫字時的認真態度。
僅從這些內容看來，加茂伊吹的確花過一番心思。樂巖寺嘉伸也曾教過無數學生，十幾歲卻還無心學習的家伙比比皆是，無論最終加茂伊吹是否真的掌握了這些知識，他都不會過多為難這孩子。