博士又推薦他進入守藏室為吏。
那守藏室可是個好地方啊大周朝所有的經典典籍全都在這里收藏，那可是個真正的“知識寶庫”，天下之文，天下之書，無所不收，汗牛充棟，無所不有。把老聃放到這里工作，那簡直就是把兔子放進了一片豐收的蘿卜地里不，應該這樣比喻他恰如蛟龍入海，海闊龍躍；雄鷹展翅，天高鳥飛。
老聃離開母親雖然心中還是掛念老人家，但一在那里開始工作，就會全身心投入，精神大振，照現在時髦的說法，每天都能找到自己的“心流狀態”如饑似渴，博覽泛觀，漸臻佳境，通禮樂之源，明道德之旨，漸漸形成了自己的知識體系，雖然此時尚未成文，卻已算稱得上是“大體上有，具體無”的概念期狀態了。
商大夫看到聃兒如此長進，甚為喜悅，也不斷地向聃提問，增益自己的見識，可謂“互師”。
這次，向重的到來，商大夫也是聽聞酉兒所述，這個愛當伯樂的老先生，很開心又能見到一匹“千里馬”，就非常開心地促成了此聚。
星明月朗，秋夜微涼，不由得即興彈唱，商大夫，也是很久沒有這么開心過了。
當然，在此之前，老聃也仔細研讀過商酉上次所帶回的向重之詩，震驚于這個向家小公子在只有區區三歲的年齡，便可以問出那一系列的天問當然，屈原要是的知道了，得委屈死其中所疑，與他心中的未知，重合了，這就足以讓他對向重，未見其人，便心生敬意，惺惺相惜了。
向重人雖小，可神態卻一副準成人的認真模樣，端坐靜聽，月色之下，深邃的眼眸之間，映出火光、月光，格外明亮，似乎有著通曉一切的沉著和大氣，隱約其間。
今晚有云，便正好有了“彩云追月”的意境。
而老府院落之中，月影上升時，正好掃過了府墻屋頂伸出去的飛檐斗拱，仰望上去，逆光之下的黑色檐影，與青瓦層疊，正好勾勒出一個上大下小的建筑形制。
在此映襯之下，月亮就顯得特別圓，特別亮，不由得人不贊嘆這前后景的兩樣東西的大小之異，還有他們所代表的天上、人間之別。
“請問向公子，你之所寫遂古之初，誰傳道之。上下未形，何由考之，在此情此景之下，可有答否”
老聃指著這輪半隱半沒于飛檐斗拱之后的中秋明月，開始提問。
向重看了看眼前的這個建筑形制是飛檐在天，斗拱其中，而落地為柱，僅四根支撐，于是就起身走至柱邊，拍拍柱子，又拍拍自己的腿；再走遠些，指指四面挑高的飛檐，又指指自己的腦袋，然后以頭頸為令，向左轉頭，隨即向左轉行走；再向右轉頭，隨即就右向行走，如此示范一番，回到自己的位置，施禮還原，這就算是回答完了。
“向兄所喻，乃為令行之意，首有令，足行之；上有令，下行之，系唔系”老聃代為解讀了一番，想讓向重確認一下，是否正確。
“略同小小與國制而言，君若首，為上；民若足，為下；柱少，民少；飛檐拱多，君臣吏重；以區區四數之民，撐烏烏一頂之君，民之所難，君未之也，一心求仙，無視民苦。”
向重取來筆墨，于火燭燈下，草寫一篇，進一步解釋了他眼中所看到的這種建筑形制，恰恰象當前的政治制度，只有很少的百姓，卻默默供養著數量比自己多了不知道多少倍的官吏、君主，這四根柱子承受了這么多，卻沒有誰會體恤他們的難處，而統治階級們，卻窮盡了無數手段，一層一層地反向撐托，只為了最頂的那一角飛檐，可以觸摸到最高處的天，這才有了與月同影的機會，成為一景，又有誰能看到圓月滿柱而令人向往的景象呢，，