這下心里，是更踏實了
心一踏實，這睡起來就賊快，秒睡，一夜無夢，直至雞鳴天光。
次日，當管牙看完了向重交上來的第二稿“作業”后，果然對這學生，年輕不大，見解不凡，大加贊賞
“孺子可教孺子可教”
通過了這次的“作業”，對于向重來說，只是一個對“向東求學”啟蒙的階段。
聽說這東部的齊國、魯國、陳國、蔡國，皆是大賢圣人集聚之地，要是能夠效法管牙師傅那樣，自己也出去游歷一番，求學的效果，一定會大過只師從六位師傅。
再說了，如果說用“江郎才盡”來形容六位師傅的話，對于目前的向重來說，他們的學問，確實都有些保守和過時了。
加上向重的學習能力超強，他也一天比一天地感受到了，來自東方圣賢們的召喚。
“好久沒去見孔丘了”
自從向重上次應邀去孔子的守藏室以及老府一游之后，已經有太久，沒有和“高手過招”了。
向重暗自下決心，要向東游學。
游學，是需要時間和金錢的。
好在，這兩樣，他都有。
唯一感到不滿的，是六位師傅。因為，他這一走，他們六人，就“光榮下崗”了。
但是，又有什么辦法呢誰讓他們不能提高自己的教學水平呢
孩子大了，是要他自己去闖一下的時候了
向戌一聽向重有這樣的請求，第一反應是這不行，孩子這么小，一個人出去游學，萬一路上遇到什么不測，可該怎么辦
但是，向重反復請求，并且信誓旦旦地表示自己一定會照顧好自己，并且保證游學過程中，不會泄露自己是向戌之子的身份，僅以一普通書生的角色出游。
如果他實在不放心，也可以讓兩位師傅“暫不下崗”，陪著他，一起去
“御術趙懷，射術楊封，兩位師傅同行，定能保兒平安，可否”
這兩位的武藝在身，向戌自然是一清二楚；再三思忖，與向重母親商量過后，決定，放孩子出去歷練
“多謝阿爺”
向戌正要同意他們出行，忽然又想起了一人，問向重
“仲有一位，王丹師傅，你可愿，攜其同往”
“自然好吾中意，中意至極”
向戌對于王丹的“重啟”，一直牽掛在心。雖然其年歲已長，但對于如何應付這一路上的種種狀況，帶上他，簡直不要太放心
再說了，上次向鄭、向重二兄弟行“冠禮”之日，他們也對這位王丹，心迷神往。
“如此，便去吧”
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