而太宰治擁有著作為世界基石的書，也就是說，他所做的一切行動都會被判定為所謂的主線劇情。
那么這名少女必定會知道，這也就影響了他的計劃。
不能讓這種事情發生，太宰治決定好好調查一下這個隱藏的很好的補課機構。
很快，有關于他們的資料被整齊地擺放在了太宰治的辦公桌上，太宰治一張張的翻閱著，再和書中所找到的蛛絲馬跡進行對比。
長谷川澈，極度聰明的少年，在學習方面擁有著常人無法匹及的智慧，在國外跳級念完書后回國進行科學研究。
長谷川澈發明不出來的東西從來不存在，這句話在科研界廣為流傳。
但在某一天，這位少年失去了音訊，一開始還有人感到疑惑，后來對方放出消息決定再度深造之后，就沒有人再在意了。
一切就起源于長谷川澈在聽到研究員的閑聊后，問出的那一句話
“普通人不能獲得異能力這個結論，是怎么得出來的”
看到這里太宰治就明白了大半，很顯然這位只懂發明創造不知人心險惡的少年被欺騙了。
在研究員的幫助下，長谷川澈離開了原來的研究所，進入了這家打著補課機構幌子成立的研究機構。
并在他們了各種信息的情況想，做出了第一臺可用于實驗的機器。
而那位讓太宰治的計劃徹底偏離軌道的山崎明咲，就是第一位受害者。
少女不知道是那些研究員在哪個角落找到的，作為第一號實驗體，他們都很重視這次實驗。
但很顯然，實驗結果失敗了。
少女身上并沒有出現什么異常，身體各項數值指標毫無變化，就連偷偷從異能特務科那里走私的，專門用于檢測異能力者磁場的器材也沒有一點反應。
研究員們并不死心，他們限制了少女的行動，將她可活動的范圍禁錮在了研究所內，并積極地尋找下一個實驗體，還催促著長谷川澈改進實驗器材。
在一陣忙碌后，第二位實驗者出現了。
研究員雇人在擂缽街觀察了很久，最終選擇了一個身體相對健康，各項數值都不錯的少年松下朔。
這次他們更加信心滿滿，期待著極有可能成功的實驗。
可惜依舊失敗了，異能力者磁場檢測器毫無變化，各項數值都指出，松下朔依舊是一位普通人。
但在大家都以為長谷川澈并不靠譜、或者說讓普通人擁有異能力這件事還是太超前了的時候，奇怪的事情發生了。
他們發現，松下朔的存在感開始變得稀薄。
在進行實驗之前的少年只是安靜到乖巧，不怎么說話，但是大家都不會忘記他的存在。
但在實驗進行之后，只要松下朔不出聲，他們完全想不起來有這個人。
這下研究員們感到狂喜，這意味著他們研究的方向并沒有錯，只是需要更多的樣本進行實驗。
于是第三次實驗開始了，他們從東京帶回了沒有親人的北川晃。
這次實驗過后，即使檢測儀器沒有任何變化，他們也仔仔細細的通過各種方式進行檢查。
直到有個研究員不耐煩的將厚到足夠當兇器的書本扔向對方時，大家才發現了少年擁有的不同之處。
那本厚厚的磚頭書被彈了回來，研究員們對視一眼，又將身邊各種可以移動的物體扔向坐在椅子上的少年。
這下他們得出了令人驚喜的結論。
不致命的物體并不會被彈回，少年依舊會被他們砸到受傷。但是一旦某樣物體足夠取走他的性命，那就一定會被彈開。
如果持續像對方扔出可致命的道具，那最后都會反彈回扔東西的那個人身上。
“這下終于有點異能力的雛形了吧。”研究院們欣慰的說道，他們彼此鼓勁，也催促著長谷川澈繼續改進新的儀器。