哭聲響起的時候，洛聞書感覺到胸口的平安符微微發熱。
昨天洛聞書把平安符給他戴上的時候，專門給他講了各種情況。
像現在這種稍微不注意就可能會被忽略掉的輕微發熱，只是有鬼魂從附近經過，并且沒有一點惡意，幾乎可以不用理會。
洛星嶼是個聽媽媽話的乖孩子，媽媽說不用理會，他就沒有把這個情況放在心上，收回視線，放下書包，坐到了小伙伴旁邊，小聲的交流起來。
班里的其他孩子，也跟他差不多，只是看了一眼哭聲傳來的方向，很快就收回視線。
他們可都是大班的大孩子了，才不要看一個中小班的小屁孩哭哭啼啼，幼稚又無趣。
還是跟同齡人一起交流暑期的各種經歷，比較有意思。
帶班的老師也很快來了，臉上帶笑，聲音溫柔，跟大家互動起來。
一切都是那么的美好與熟悉。
除了窗外飄來的哭聲
斷斷續續，高低起伏，不曾停歇。
“他怎么這么能哭”
“小屁孩就是難搞”
“那是中班吧，也不算小孩子了，怎么還離不開爸爸媽媽，丟不丟人”
大家小聲的議論著。
不過說是小聲，也只是他們自己以為的，其實講臺上的老師聽得一清二楚。
看著這一群五六歲大的小孩，擺出一副大人的姿態，談論隔壁同齡的孩子，老師不由得有些好笑。
但是隔壁那個孩子，的確是哭得太久了。
唉
老師心里嘆一口氣，拍了拍手，吸引班上小朋友的注意力，“都停下，我們要開始下一項了”
小朋友們的注意力一下子集中到老師身上。
“放暑假之前，我給你們布置了作業，都記著的吧”
在這之前，跟老師互動的時候，小朋友都很積極的回應。
這個問題一出來，原本還算得上是整齊的聲音，一下子七零八落的。
不到一半的人聲音不變，說還記得，余下部分人，聲音稍小，也說記得，還有少數，只笑，不說話，一看就知道是心虛的表現。
總體來說，這個班級的氛圍還是很好的。
而一層樓板和一道走廊之隔的側面一樓中班教室，就完全是另一幅模樣。
最后送來的孩子，叫孫一武，從小班第一學期開始，就是個問題兒童了。
送來的時候哭，中間各種小搗亂，到了要回家的時候，又經常會干嚎著不想走。
一般來說，太難帶的孩子，幼兒園都會勸退。
可是孫一武又偏偏是那種，卡在人的忍受范圍內的孩子。
以至于帶他一年小班的老師，用上了防脫生發類產品。
說多了都是淚。
今天新學期第一天，老師以為像以前一樣，把他帶到教室里，過一會兒就不哭了。
然而孫一武小朋友的哭嚎模式，真的是超長續航。
他坐在班級的角落里，其他小朋友都離他遠遠的，不僅是因為哭聲吵，他時不時還會說一些嚇人的話。
“她在那里”
“看著我”
“你裙子動了，是她在拉你裙子”
“她碰你的杯子了，水臟了”