這個認知讓她猛然站了起來,甚至險些一腳踢翻支在面前的桌子。更遠處正在畫畫的女修驚訝地抬起了頭，為了防止驚擾到更多人，尹新舟小聲向周圍告了個不是,就打算抄起這本書轉戰別處。
“怎么了”
徐望緊追在他的身后小聲問“你從這書里發現了什么嗎”
“算是，但現在還不是很確定,我還需要更多的資料作為佐證。”
尹新舟回答“你今晚先回去休息，明日下午再同我在藏書閣匯合,我早上興許還要再找一趟岑老先生。”
“哦好。”
徐望茫然點頭，顯然沒有理解到為何情況發展得這樣快,而尹新舟一時情急也解釋不了太多，很快就匆匆忙忙地消失在了夜色當中。
這本書他自己之前也讀過呀徐望抓了抓后腦勺，努力回憶書中的內容，無論怎樣想也想不出這本書里究竟有哪些內容讓人看了之后能夠“靈機一動突發感想”他唯一的感受就是,明明每個字都能認識,可憐在一起組成的句子卻讓人琢磨不透。
第二天一大早，尹新舟就去書院里堵人。
岑老先生主要教授算學,但倘若別的教師臨時有事，他也偶爾會客串一把其它內容。仙人的壽數漫長，而他們的目的就是給出這上下求索漫長一生的第一棒,為今后學習任何東西打下基礎。
簡而言之,可以理解為小學文化水平的通識教育。
當然，此方世界當中的小學教育和尹新舟從小所接受到的有所不同，主要集中在山川風物和仙門百家的基礎資料，和一些修行當中定會遇到的常識問題。考慮到這點文化差異,尹新舟決定在鑄劍這檔事徹底結束之后就繼續回來聽一聽課,彌補一下自己所疏漏的常識。
趕到教室附近的時候,幾個小蘿卜頭正在座位上念書,年齡也恰好就是小學生的年齡，拖長語調念得竟然是尹新舟曾經腹誹看不懂的那本引氣入門。她從教室后面悄悄推開門，并沒有打斷這里朗朗的讀書聲，而是偷偷找了個空座位坐在了最后排。
岑老先生的視線逡巡一圈，突然發現教室里多了個超齡的熟面孔，有些驚訝地看了對方一眼，不動聲色地走過去“今天特意來這里，是有什么事”
他停頓一下“我印象里，你尤為不愿意和小孩子一起學。”
“確實有點事想要來請教，不過岑老先生還是先授課就好。”
尹新舟說“正好我也聽一聽。”
岑老先生點了點頭，略微一思索，考慮到他不需要這些基礎授課內容來識字，干脆臨時更改了這堂課的內容開始講古。據說在很久很久以前，世上的妖獸遠比現在要兇狠，凡人的生活也比現在要苦痛，修士們征戰于大荒的各處，維持著岌岌可危的平衡。
妖獸當中也有領袖，據說他們的獸王有不死之能，一千次被修士們殺死，還能一千次從長淵的淤泥當中復活；它每日都要吞食凡人，倘若沒有活人來吃，便會饑餓到吞噬同類，而這個過程又會讓它得愈加強悍獸王每隔一段時間便會率領著麾下侵擾凡人的城鎮，凡所踏處生靈涂炭，血流漂櫓。
在這種水深火熱的生活當中，當世的仙人大能們集結在一起，窮盡所能將妖獸的首領斬殺，又以性命神魂為代價將其徹底打散，無法再聚合成形。經此一役之后，妖獸們沒了領袖，自然像是無頭蒼蠅一般缺乏指揮，因而在剩余修士的圍剿當中數量越來越少。
“可惜為了遏制獸王，當世所有修為高的大能悉數隕落，甚至連不少門派都因此而崩殂，典籍失傳而功法斷代，只留下少數修士在廢墟之上重建道統。”
這段歷史岑老先生很顯然講過不止一次，如今已經是行云流水般背誦出來“而在這些弟子
當中，就有霞山派如今的掌門。”