“三姐你寫得和大媽寫的有點兒像呢”
“嗚，哥哥也寫了呢”
尹招娣被她轉得眼暈，笑著就去抱她
“你這丫頭，就沒有閑下來的時候，還你哥也寫了，就會坑我們，你哥怎么會寫”
結果一回頭，還真瞧見時珩手里的木棍在動，再仔細一看，那里是時珩啊，根本是時櫻正握著時珩的手，還一遍遍的跟他絮叨
“哥，時，咱們姓時哎，櫻櫻要寫，哥哥也寫個好不好”
系統說了，哥哥理數方面很有天分的。只時櫻知道，再厲害也得學字啊，不然到時候怎么看題，怎么上學
就只是時珩的心明顯不在這上面，雖然手被時櫻抓著，也只是機械的被動的動著，再加上時櫻手太小，力氣有限，那個劃出的“時”字這兒長一點，那兒短一點，怎么看怎么別扭。
倒是苗秀秀眼睛一亮，不敢相信的回頭看向時國安
“國安，你快看”
時國安明亮的眼睛里都是笑意。
他可是比媳婦兒還先注意到，櫻櫻學字不是一般的快。根本是在苗秀秀說第二遍時，就寫得有模有樣了。
然后就開始去給兒子當老師。
要知道“時”字可不是“一二三”這樣的數字，小孩子第一次寫，哪會那么容易
偏偏女兒還寫得有模有樣。
事實上這也在時櫻的計劃之中。上一輩子時櫻所在的福利院在高考大省，那樣激烈的競爭中還能考上重本，學習能力自然不遑多讓。
等有了系統后，在系統因材施教的影響下，相較于理科理解能力那點提高，記憶能力方面的加強無疑更加顯著。
如今要開始“學習”了，自然要給家里人個思想準備不是
“哎呦，咱們家櫻櫻學得就是快，這瞧著就是個讀書的種子。”尹招娣笑著道，“就是一點，櫻櫻你可別再難為你哥了”
“我哥哥學得會的。”時櫻認真的道，“他就是現在學得慢些，以后也肯定能學會的。”
001說了，時珩學理數的速度可比她快得多了，因為太過于專注自己喜歡的東西，文字上才會學得慢。
“爸爸，你說我說的對嗎”
“嗯。”時國安點頭。雖然他心里，最大的愿望就是兒子能和平常人一樣就行了，不用多優秀，多聽話，就是開心了會笑，難過了會哭就成，不過女兒既然說了，那他一定會幫著女兒去教兒子。
不就一個“時”字嗎，一天不成了兩天，兩天不成了三天
就是十年八年，他也是等得起的。
“我們一起教珩寶。”苗秀秀柔聲道。
“我也可以教弟弟。”時婷靦腆的聲音也跟著響起。
“還有我，還有我”時南已經跳了起來，時北則是跟著點頭，就是時婕都下決心，她要快些學會寫名字，到時候教哥哥認字。
苗秀秀當即決定，以后每天下工回來，給時婷補不上學這一年多拉下的課程外，再教幾個孩子識字認數，那樣等開學的時候，孩子們就可以一起去報名了。
“真要他們都去上學啊”沒想到苗秀秀竟然是來真的，尹招娣就有些發愁，回去還跟時國平嘮叨，“到時候學費咋辦”