大秦
秦始皇翻看錯穿三國下冊,看著看著皺起了眉頭，沒看前兩冊直接看下冊有種完全不知其所以然的感覺。
尤其是察舉制、九品中正制和科舉制是什么
對于軍功制走到頭的大秦，秦始皇迫切的想知道后世采用什么制度選舉官員,可他只能從書上知道自秦之后將近一百年的時間門，選拔官員一直采用的是世官制。
世官制不難理解，大家族世代為官,春秋戰國時期的諸侯國采用的基本就是這樣的制度。
之后是漢武帝，也就是天幕說和他并稱秦皇漢武的那個漢武帝開創了察舉制。
書中的意思察舉制看重是德行,德行這種東西是可以偽裝出來的，所以察舉制弊端很明顯，到東漢末年就被玩壞了。
然后曹操開始了一段唯才是舉的選拔方式，但并不長久，曹丕上位后采用了陳群的建議,啟用九品中正制。
九品中正制雖然比察舉制先進，缺點也很明顯，甚至九品中正制后面的科舉制也有缺點。
書中說制度都是人定的,正所謂上有政策，下有對策，不管制定多優秀的制度，一段時間門后都能被人找到漏洞,然后鉆空子為自己牟利。
所以書中最后采用的是科舉制選才和察舉選德，兩者并行,選出德才兼備之士。最讓秦始皇詫異的是察舉制選拔的權利竟然在百姓手中。
這種方式簡直聞所聞問,見所未見。
思考其可行性后，秦始皇搖搖頭，行不通的，世家望族絕不會同意讓低下的黔首對他們指指點點。
然后秦始皇就看到書中劉曦在各地開館辦學,專收陣亡將士的后人，普通百姓也能交些許學費入學。
收買軍心這倒是個辦法，軍隊捏在手里，士族想造反也得掂量掂量。
可才剛開館辦學，就頒布新的選拔方式，不妥不妥，至少得培養出大批人才，不在乎士族后才可緩緩圖之。
絕非一朝一夕就能辦成。
秦始皇在看錯穿三國的時候，扶蘇也在側殿看三國演義，因為是白話文，又有標點，一些名詞還有備注，扶蘇看得毫無障礙。
“天下大勢，分久必合，合久必分1”
從桃園豪杰三結義到劉備三顧茅廬，扶蘇越看越投入，看到諸葛亮舌戰群儒，更是忍不住叫了一聲“彩”
然后他就聽到一道低沉熟悉的聲音，“看什么這么入迷”
扶蘇嚇了一跳，把書一合，立即起身行禮，“阿父，您怎么來了”
秦始皇目光落在封面微微向上翹的三國演義上，身邊跟隨的宦者立即秒懂，彎著腰走到扶蘇的書案前雙手捧起三國演義獻給秦始皇。
秦始皇接過書隨意翻了兩頁，“作為秦國的公子，看漢朝的史書這般投入，還連聲喝彩，”說罷，目光轉到扶蘇身上，“可是從中窺到了什么利于大秦的事”
扶蘇慚愧地低下頭，“兒臣知錯。”
秦始皇淡淡道“自己去找蕭何。”
扶蘇躬身行禮，“諾。”
漢武時期
這次的直播最讓劉徹在意的就是茂陵被盜和大漢江山的未來，其實這也能歸類為一件事。大漢江山不存，他的茂陵自然也不存。
劉徹沒心情從頭開始看書，直接翻開目錄找提到茂陵的章節。
沒過一會，劉徹就看到他死后四年，墓中陪葬的玉箱、瑤杖就出現了市集上。
劉徹怒而拍桌，“豈有此理，居然監守自盜。”死后四年，茂陵守衛森嚴，盜墓賊如何能入，除了監守自盜，還能是什么
宣室殿一同翻看三國志和碰撞中的民族大融合的大臣被嚇了一跳，紛紛抬頭去看劉徹。
見劉徹雖氣急敗壞，但仍在看書，眾人對視一眼，當做沒看見，繼續忙自己的事。