大秦其樂融融，江思瑤這次的學習也是充滿了輕松和自在。
或許這就是“預習”帶來的好處，雖然按道理早就是已經學過的知識了，但是怎么不算“預習”呢
好像真的來了很多新人，嘶，一眼看過去，怎么都是些學醫的呀難道是皇帝出行，隨身帶著御醫嗎，哈哈好合理，我被說服了。
江思瑤是突然看到了名氣極大的扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈這些人，才猜測剩下的都是醫生。
畢竟直播間這群語c，里面也有她不認識的，后來搜了搜，是皇帝。
一些合理推斷。
當然，即使是扁鵲，讓她別講什么生物、穩態，直接講醫學，江思瑤也是不會答應的。
學習是主要目的，課外拓展是次要目的，雖然她有一年的學習時光可以蹉跎，但是正經學習主播從不弄虛作假。
好了，回歸正題啊，先從內環境開始講起。
內環境細胞外液是中的一部分，占比大概是三份占了一份，另外兩份是細胞內液。一般情況下，內環境的各項狀態都是在穩定范圍內處于動態平衡的，保持內環境的平穩，也會讓身體的各項器官、系統保持穩定。內環境作為是人體內的細胞與外界的媒介，對人的重要性不言而喻。換作人話講，就是沒病沒痛，一切正常。就像是黃帝內經里說的，氣血充盈，百病不生
一說到皇帝內經，這不就到了在座中醫們的看家本領上了，只可惜啊只可惜，江思瑤她不展開說。
她甚至貼了幾個圖圖，假裝自己詳細講過了。
內環境講完了，擴大一點，講動物。動物的生命活動，是通過神經調節、調節，以及免疫調節，三方面共同調節的。
神經調節是一種分級調節，會將人區分成對軀體運動，就是頭、手、足這些，另一種是內臟活動的分級調節，對心肝脾肺腎等身體內臟。
神經系統長這樣哦，看起來雖然比較粗放，但是意思到位了，你們應該能看得懂。
“就這么幾根線，誰能看得懂”扁鵲眼睛瞪大了，嘴巴毒的很，對神經系統的線稿也不滿意。
千里江山圖十分貼心，給醫生們的視角都補上了真實的人的神經系統。
滿足了好學求真的精神，可憐了一些并沒怎么見過血液的虛弱普通人，倒是有被這嚇得夠嗆。
不過，見慣了血腥場景的人則是充滿好奇。
“是人原來我們跟豬牛這些不一樣嗎”這是來找華佗治感冒的士兵的家眷。
平時大家有個頭疼腦熱的，都是自己扛一下就抗過去了，但是現在有醫師坐鎮，還放出話來有病及時來看，來者不拒。
“嘿，許是牛羊也有這些咧。”
華佗還沒講，有人先一步講出來，大家熱情地互相討論，連醫館新收的小學徒都積極參與進了討論，一改在師父面前的害羞態度。
“是不是還挺不錯的”張仲景從醫館后面的小門走進來，拍了拍手上的泥土，一副剛剛經過勞作一樣。
事實也的確如此，兩位大家在這個醫館自食其力地根據天書的雜交培育方法，試圖培養出優質的板藍根呢。
目前的進度暫且屬于為愛發電的狀態，但是兩位都興致勃勃，畢竟，比起看不見摸不著的細菌、病毒來說，這板藍根能給他們帶來一種有收獲的慰籍。
就算得不到優良品種，也能得到正常的板藍根。
而細胞
說看不到就是真的看不到，沒有一點弄虛作假的空間。
“要不去那個交流群里面問問”華佗想問的當然不是板藍根，而是關于細胞的事情。
兩人的聲音不小，周圍更是耳聰目明的家伙，大家起哄。
“是不是那個百人任務的獎勵呀，兩位先生行行好，讓大家伙也看看吧。”
“是九十九，差一個到一百人。”
“嗨呀，你們這是什么意思，在逼著兩位先生給你們看嗎”
“沒事，看看也無妨，不是什么見不得人的事情。”
也不知道天書是怎么操作的，華佗是頂著三國－魏－華佗在群里和人溝通的。
甚至剛開始還被問了怎么是“魏”這個陣營，但是華佗讓對方解釋只得到了一串似是而非的字。
也不像外邦字，就很不懂。
華佗的大方讓周圍好奇的、不好奇的人都湊了過來，只不過很快大家就喪失了興趣。