傷勢不太嚴重的病患，由兩位值班醫生帶著實習醫和住院醫處理。
傷勢嚴重的病患，則由另外兩位值班醫生和外科、內科以及骨科的醫生一起聯手處理。
基本上周主任要做的就是充當一個救火員的角色，哪里有火往哪里去，統籌全局。
“周主任，剛剛又來了一位被汽車碾壓的病人，情況很嚴重，請您過去看看。”
小護士急匆匆的趕過來匯報，周主任二話不說就朝著黃區趕過去了。
今天被推進紅區的人有點多，到處都是痛苦呻吟的聲音，周主任走到那位剛送進來的病患處，一邊仔細查看，一邊傾聽小護士的說明信息。
張少白就站在周主任的身邊，也看得到病患的傷勢。
隨著他的目光在病患的傷勢上移動，思緒開始觸及到“應該怎么處理”的這個問題，他的腦海中很自然而然的浮現出一大串語句：“病人家屬來了嗎？家屬來了先繳費，沒來就辦欠費。告病危和輸血同意書，輸血輸液。簽字手術同意書。讓骨科醫生過來，告知是碾壓傷，集車碾壓，傷勢很重，初步診斷為開放性盆骨骨折。查看病人意識，簡單測試傷勢……”
這一大串語句在張少白的腦子里的流轉，他先是有點發怔，隨即醒悟過來，這似乎是目前針對這個病患的處理方法。
果然，就當他思索這些處理方法怎么會莫名冒出來的時候，周主任已經發出指示了：“告病危和輸血同意書，病人家屬來了嗎？”
小護士回答：“沒有！”
“沒有就先辦欠費。”
微微一頓，周主任又說：“既然家屬不在，把手術同意書拿到院領導那兒先簽字。”
小護士得到吩咐，連忙風風火火的跑走了。
周主任轉過頭，又對另外一個小護士道：“去骨科，看看誰當值，把年資深的請過來，就說有一個集車碾壓造成開放性盆骨骨折，傷勢很重。”
那名小護士聞言又跑走了。
周主任走上前去，看了一眼病人的眼睛，問道：“人清楚嗎？還有意識嗎？”
旁邊的正在做輸血的助手連忙回答：“有一點。”
周主任點點頭，直接就大聲對病人說道：“右腳動一下……嗯，右腳腳趾動一下，噢，不對，這是左腳，動右腳，可以嗎？”
過了一會兒，周主任回頭道：“右腳動不了，要等骨科那邊過來處理了。”
張少白看著周主任的處理，和自己腦子里的東西完全一模一樣啊，這讓他有些又驚又喜，突然意識到這似乎就是昨天晚上兌換到的“急診常見技術包”的功效。
如果換在之前，張少白看到這樣的病人，只怕已經手足無措了，即使周主任所有的指示他都知道，也都明白里面的意思，可是他卻肯定做不出來，因為那就是處理問題的經驗，而他的經驗是空白。
現在得到了“急診常見技術”，他似乎一下子憑空得到了這些經驗，能夠對病患做出正確的判斷和有效的處理，雖然這不會讓他的手術技術變得更強，可是卻更為實用，對他來說意義重大。
張少白很激動啊，稍稍平復自己的心情，然后想了想，結合腦子里的東西試探著對周主任問道：“主任，我們接下來怎么辦？是不是要先嘗試給病人止血？”
病人的下體皮膚開裂，血管都露了出來，血水不斷從病患的下身大量流出，簡直觸目驚心。