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百日誓師過后,高考的緊迫感變得愈發具體。
仿佛進入行山的最后一個險峻關隘，日出將至。
春早尋了個中午，去學校門口的圖文店將未名湖風景打印下來,做成一張無字勵志圖，用美紋紙固定四角,粘貼在書桌墻面上，正對自己,學累了就抬頭洗洗眼,打打氣,用作自我激勵。
除了心之所向之地，原也也成為她奮進的因由之一。
他各科成績無懈可擊，春早不然。數學是她的短板。
比如二模聯考,她的數學就不太理想。
春初珍深諳緊要關頭不可給孩子施壓，破天荒地沒對女兒的成績指手畫腳,但春早心頭還是梗著一股氣,連續兩天晚自習回來路上都懨懨不快,或時而分神復盤那些錯題。
“想什么呢。”男生給草莓牛奶插上吸管，遞過來。
春早接過去,吸了口“在想數學試卷上的錯題。不該錯的”
原也瞥她“這次考試本來就難。”
春早沒好氣嘟噥“那你不也考了滿分嗎站著說話不腰疼。”
原也被堵一下,不再開口，多說多錯。
春早察覺到,抬眼“抱歉，我有些情緒化了，自己不行還遷怒比我強的人。”
原也呼口氣，笑了下“比我強的人我是你的對手還是對象”
春早咬著吸管，思忖幾秒“你是我的數學偶像。”
“”原也被取悅，唇角上揚“你也沒有不行,你們班120以上的有幾個”
春早“四個。”
原也“我們班140以上的有十個，我不過十分之一，這么看，你好像還比我強一些。”
“你們班是什么等級”
“不都是文理科實驗班你別搞文理歧視。”
可一班是當之無愧的清北班。
而她不是。
她還沒有足夠的底氣和優勢，十拿九穩地攻下2學府。
讓喜歡的人向下兼容，恐怕比砍她一刀還難受。
她不想要這樣的感情。
也不是沒這樣的實力。
懷抱著這樣的念頭，春早刷題到兩點才倒頭休息。
翌日晚間，數學自習，老師帶了幾份數學模考復印卷來班里，分給各組傳閱，說是一班原也的滿分卷，非常整潔清晰有條理，大家都看看和學學人家的解題思路，找點啟發。
話音落下，不少人聚焦春早座位，八卦臉色。
她立刻在書后傾頭，耳朵微微紅，按著筆帽裝消失。
試卷傳來她手里時，春早取出自己的作對比，逐一認真分析。目光定格在倒數第二大題，ex期望最終結果的數字上面時，她微微蹙了下眉，片刻舒展，蘋果肌上抬。
下課時分，當中一份復印件自然被課代表知趣地留給春早。
春早欣然接手，將它與自己的講義別放在一起，妥帖收回書包。
回去路上，春早提到這事“我今天看到你的試卷了誒。”
原也預料到了“怎么樣”
春早似懂非懂“挺好的，就是有個地方不理解。”
原也偏頭看她“哪里”
春早說“ex等于6，你為什么要寫那種帶一個圈的6啊像標號那種。”
原也偏頭看她“你真不知道假不知道”
春早頓一頓“好像知道，但我不知道我想的對不對。”
原也“說說。”
春早用拇指和食指圈出一個圓“你的代號是不是一個圓嗎，你在說自己很6，讓我看到覺得好笑”
原也失語兩秒“非也。”
“那是什么”
“分明是原也在給春早扣6。”
“哈”春早第一次在二模后翹高嘴角到難以下降“是這樣嗎”
“對啊。”身邊的男生迫不及待邀功“開心了”