“”
梁延商印象中就沒抱過哪家嬰兒。
見陶姐臉不紅心不跳地胡扯，他開門見山道“說吧，整什么幺蛾子”
陶姐放下剪子“你還好意思問我，要不是你追個人這么費勁，我用得著拐彎抹角把人請回來給你制造機會”
梁延商眸色淡淡的“你要是個惡婆婆我早追到了。”
陶姐愣了下“什么意思尹澄喜歡惡婆婆”
話說出來就覺得沒道理，瞪了眼梁延商“你少胡說八道的。”
梁延商沒瞧見尹澄的身影，問道“人呢”
陶姐瞥了瞥樓上“在客房里教濤濤數學。”
梁延商轉身就往樓上走，陶姐提醒他“你別去打擾他們寫作業。”
“我不去怎么制造機會”
“那你去吧。”
“”
尹澄本來認為數學學不好的孩子一定是方式方法存在問題，特別是小學數學這么簡單的課程，認真理解怎么可能有學不會的道理。
今天總算給她見識到了，還真有。
這個叫濤濤的孩子數感差也就算了，關鍵還有魚的記憶，剛教到乘法結合律，交換律又忘了，復習一下交換律，結合律又不會了。總之不能同時掌握兩種規律，多會一樣好像就要小命不保。
尹澄為了讓他加強記憶，就用例題幫他鞏固。梁延商上來的時候她正耐心地引導濤濤的解題思路。額邊的碎發垂了下來，房間的窗戶開著，微風輕拂進來，她的發絲隨風微蕩，這個場景讓梁延商目光停滯，似曾相識。
尹澄終于講解完一題，抬起頭來的時候，看見梁延商長身而立靠在房門口，沉靜地盯著她。
她怔了下，詫異道“你什么時候回來的”
他眼里浮起一絲笑意“剛才。”
濤濤也側過頭來叫了聲“舅舅好。”
梁延商走進屋中摸了摸濤濤的腦袋問道“還有多少沒寫完”
尹澄對他說“我把這些教完吧。”
“好，不急。”
他拖了把椅子坐在他們身后，尹澄回頭瞧了他一眼，見他拿出了手機也就沒再管他了，繼續教濤濤題目。
沒一會，她垂在身邊的手就被梁延商牽了起來握在掌心里。她側眸看去，他哪里在看手機，分明在看她。凌厲細長的眼型都壓不住他此時眸子里那股風流勁兒。
濤濤側過身問尹澄“尹阿姨，是這樣寫嗎”
尹澄趕忙把手往回抽，要說四年級的男孩也應該懂事了，給他看見和他舅舅拉著手像什么樣子。
梁延商卻故意收緊力道勾住她，看著她洋裝鎮定地跟濤濤說話，還故意用身子擋住一側手臂的樣子，梁延商眼里的笑容擴散開來。
他的拇指從她的骨節撫過，指腹一點點燙著她的皮膚。她的手細窄柔軟，滑膩的觸感讓人上癮。
尹澄聲音不大自然地對濤濤說“你就按照這個方法，先自己寫吧。”
說完她站起身，梁延商隨即松開她，對濤濤說了句“好好寫。”
然后跟了出去帶上房間的門。
尹澄站在過道里，似笑非笑地問“你故意整我嗎就不怕濤濤回頭問你好好牽我手干嘛”
梁延商勾著唇角“那我就告訴他這是增進友誼的途徑。”
“你也不怕教壞小孩。”