64年的時候,國家面臨外交大發展，同時也在為恢復聯合國合法席位做準備,急需培養一批外交和外語人才。
上面的大領導從高中畢業生中選派,準備連續五年向國外派遣外語留學生，孫晴天祖上是三代貧農，到了她父親這一輩,終于當上了工人，家庭背景是沒得說的,再加上成績優異，高中畢業的時候就成了那一年向外派遣的四百名留學生之一。
只不過六七年學成回國的時候，國內開始了大運動,他們這一群留學生的地位就有些尷尬了,孫晴天她回國之后，他們那一批的同學，都是先分配去了農場勞動鍛煉了兩年,直到去年六九年才終于分配了工作。
雖然他們那四百多個人都是留學生,但是和那些自費出國了的學生不一樣,他們都是國家公派出國的，所以就算是后面“海外關系”變得敏感的時候，他們也沒有太大影響，畢竟在出國之前,國家就已經對他們的政治成分進行了篩查,出國留學那四年，更是國家負責出錢,現在學成回來了，肯定不可能讓他們一直待在農場勞動鍛煉。
孫晴天于是就成了紅旗高中的一名英語老師，比起同一批學生,她的工作分配結果是有些差的。
原因當然也有，也主要是她交友不慎的原因。她的一個好朋友學成之后并沒有選擇回國，而是被資本主義的糖衣炮彈腐蝕了，最后留在了米國那邊，而她在國外的時候念及是一個省出去的，跟那個人關系很是親近，那個人背叛了祖國，作為那個人最好的朋友，她自然是被牽連到一些的，也幸虧有不少同學都為她做擔保，所以上面領導還是相信了她，在農場勞動鍛煉了兩年后，她也在工作分配的名單上。
雖然比起剛回國的時候有些心理落差，但是他們這一批學生早在出國留學的時候，就宣誓過，學成回國無條件服從分配，到祖國需要的地方為人民服務，現在既然分配她當一名英語老師，那么她就好好當英語老師。
孫老師的教學水平，比起喬嘉嘉之前的初中英語老師自然是高出不止一點半點的，喬嘉嘉雖然英語已經非常熟練了，早就達到了僅次母語的水平，但是這會兒上課的時候，也還是在很認真的聽課的。
難得這位孫老師還講了語法，在這之前喬嘉嘉的那些英語老師們，平常上課的時候都是把那些用英語翻譯的語錄抄錄在黑板，然后帶著他們一起讀的，語法是從沒有教過，當然也有可能那些英語老師自己本身也不會，畢竟鋼鐵職工子弟學校的老師并不都是師范學校來的，還有很多都是鋼鐵廠職工的家屬，通過走關系才到附屬職工子弟學校這邊當老師，英語能念的出兩句就已經算是好老師了。
大運動之后省革委會那邊編撰的新教材只是薄薄的一本小冊子，里面也都是以語錄和政治思想為主，沒有其他更多的內容，而現在他們用的是大運動之前的老教材，雖然里面的內容大部分也是政治掛帥，但是卻也涉及到一點語法的。
喬嘉嘉他們這一屆學生，因為之前大運動的原因，英語語法基礎基本相當于沒有，英語發音也更是千奇百怪，不過孫晴天對這個狀況也了解，這會兒可以說是從頭教起，今天第一節課教的就是音標，雖然音標在國內還沒有應用起來，教材上也從沒有出現過，但孫晴天作為留學生，對國際音標還是比較熟悉的，在備課的時候早就已經把音標整理下來了，第一節課直接就從音標教起。
喬嘉嘉對于這些音標自然是熟悉得不能再熟悉了，學起來只當是復習了，不過班上的其他同學們對此就有些摸不著頭腦，他們之前壓根就沒接觸過，這些音標跟英文字母壓根就長的不一樣，一節課也就學了幾個音標而已。