甚至在胡主任看來，唱歌跑調根本不算什么病，那不就是遺傳的或者天賦嘛，想要不跑調就多練習或者去專門學習，如果還不行，那么只能說明真的不適合唱歌。
不過面對這么一個優秀的中醫苗子，胡主任是不可能直說的。
于是，胡主任立刻表情嚴肅、語氣嚴厲的問道，“既然郝琪同學是來看嗓子的，你好好的讓她背書做什么”
背的好背的妙背的呱呱叫
要不是老宋讓實習生去他那取中醫的書，他上哪知道會有這么一個天生就是做中醫的苗子啊
宋醫生微微皺眉，怎么說呢這事情說來可就話長了，最重要的是，他大概提一下郝琪確實是來看咽喉的可以，但講到具體病情的話就不方便了。
本著醫生的職業原則，宋醫生看向郝琪，正準備問一聲的時候，有著郝爸爸這個醫生家屬，十分懂醫生需要對患者病情保密的郝琪就看懂了。
已經從胡主任眼里看到熟悉熱切的郝琪也沒那么著急走，所以沒等宋醫生問就直接點頭，“沒事，可以說的。”
雖然她現在已經知道自己唱歌忽高忽低的水平是什么回事了，但胡主任剛才說的也沒毛病，老祖宗的中醫博大精深，萬一能發現點什么不一樣的，讓她唱流行歌曲時也不跑調呢
于是，宋主任就在實習醫生和胡主任好奇的目光中，簡單描述了一下郝琪的病癥，并說了郝琪認為自己唱歌跑調不是失歌癥的原因和理由，以及他為了驗證郝琪說的幾點原因而采取的讓郝琪背誦文章的測試，結果發現他這里的醫書郝琪記得并不順利，反而她專門提過的文言文背誦水平確實很厲害。
聽到后面那句強調，郝琪有那么一丟丟的不同意，所以小聲補充了一句，“其實除了文言文和古詩詞，我對圖像的記憶力也挺厲害。”像是地圖啥的。
雖然郝琪的聲音有點小，但屋里就這么幾個人，所以都聽的清清楚楚的。
圖像
宋醫生立刻想到自己這還真有一本帶圖像的書人體解剖學基礎。
至于宋醫生一個耳鼻喉科的醫生為什么會有這本書，當然是因為里面有很多示意圖，自然也包括面部的眼、耳、鼻、舌等器官的了。
其實如果宋醫生拿別的圖像考郝琪，郝琪的表現還真不一定能有多優秀。
事實上，郝琪誤認為自己對圖像的記憶力比較好，是根據那次對影視城地圖的瞬間記憶和空間感得出的結論，而這個能力實際上卻是她綁定歷史真相系統時，一次次跟蹤任務對象時練就出來的本能，和什么圖像記憶力還真沒關系
可現在宋醫生拿出來的是人體解剖學上面的圖案，還記得之前在劇組的時候，郝琪用道具組的材料為那位小演員捏的外婆模型么
那個時候，道具組的蔡老師就說過，他那位在醫學院當教授的老同學認為郝琪十分適合學醫，就因為她捏的那個外婆模型非常逼真，里面的五臟六腑十分的專業，堪比醫學院給學生們上解剖課的模型
郝琪之所以會那么懂這些根本不是因為做醫生的郝爸爸，而是曾經在做任務時學到的本領，例如中醫或者仵作，也或者是從事警察之類的職業時學到的
畢竟對于星際時代來說，二十一世紀也是屬于歷史的一部分不是么
當然，此時的郝琪并不知道這些，所以她還以為自己對圖像的記憶力也一樣出色呢。
而這次郝琪的運氣也比較好，她那時靈時不靈的間歇性天才人設這次沒有掉鏈子，她真的飛快的將宋醫生的測試給回答出來了。
看到這，胡主任的眼睛都熱了，甚至沒時間回辦公室，而是直接從網上搜到一張穴位圖，讓郝琪看一會兒后開始提問。