她很感謝自己在高中最后一年里來到了一班，這是她平平無奇的十八年里最幸運、最幸福的一段經歷。
“得語文者得天下，語文這門科目靠得是日積月累，厚積薄發，或許我現在說得這些意義不大，但還是希望能盡自己的一份力，讓同學們在有限的時間里把握住更多的分數。無論怎樣，語文是高考的第一道關，我真誠地祝愿大家在三天之后，高考大捷，旗開得勝”
她下臺的時候，一班同學掌聲雷動。
接下來的幾門科目陳永能不在場，班上的氣氛也越發輕松。
輪到許驍澈的時候，更是嬉皮笑臉地鼓掌。
等他把那三道例題投影到黑板上，瞬間又變得怨聲載道。
許驍澈一頓，蹙眉的樣子還有些威懾力“哎什么哎，快點寫，等會兒抽人顯示答案。”
別人是經驗分享會，就他是上課。
大家唉聲嘆氣地拿出紙筆開始寫，許驍澈懶懶散散地倚在講臺邊轉筆，換了個輕松點的表情和祝澄眉來眼去。
“”
他這個不正經的。
這三道例題是許驍澈給她寫過的，祝澄躲開他的視線，低頭整理剛剛夏康礎和連先樾分享的經驗和技巧。
被她故意忽視，許驍澈也不惱。
過了一會兒，他也沒真的抽人顯示答案，從頭到尾把思路給他們捋一遍。
“所以，依題所述改變電磁場，電子速度增加”他一遍講一邊寫，寫到“增”字的時候莫名停頓了一下。
全班都安靜下來，他在所有人疑惑的目光下，突然扭頭，看了一眼座位上的祝澄。
班上的同學不得其解，順著他的視線回頭看一眼。
祝澄像是無奈地勾了勾唇，她朝許驍澈點點頭，示意大家重新回到題目中。
許驍澈這才順暢著把下面的筆畫寫完。
從左到右，從上到下，他這次不是最后才把那兩個點添上，記得祝澄教過他的順序。
他們不懂兩個人的秘密，以為是多么不得了的東西，底
下的人又開始“呦呦呦”
。
其實沒有那么夸張，只很簡單地表明了一件事祝澄和他講過的東西，他都有記在心上。
許驍澈簡明扼要地把三道經典例題講完，這才借由剛才的思路提煉出物理的技巧。
他做過的題目太多了，從前做競賽題的時候都有人有余，和同學之間打趣，“還有就是平時做的題肯定比高考難，實在出現內耗、自我懷疑的情緒時，就做高考題找信心。”
所以，他這一刻盡量把思路簡化。
“學物理的要點就是找對象”
他下一句“確定研究對象的狀態”還沒說完，底下一群人開始哄笑。
許驍澈頓了一下，才意識到剛才“找對象”三個字被人誤解了什么。
此起彼伏的哄笑聲在教室里鬧開，祝澄也成了話題中心，她受不了被那么多目光注視，又被逗得害羞，默默把底下的筆記本豎起來擋臉。
許驍澈那么護短，他能忍么，當然不能。
他閑適懶散的身姿站得整了點，不急不緩地扣了扣講臺，慢慢等笑聲停下。
祝澄重新抬起臉看過去，她的少年長身鶴立地站在講臺最中央，窗外與門外的光逆在他兩側，描摹出輪廓，凸顯出身形。
他的聲音帶了點痞氣，懶懶地咬著音，蕩著調。
“笑啥笑啊。”
說完之后，他反倒偏頭笑了。
一邊微微點頭，像是也覺得有意思，“大家自行理解吧。”