“原來如此，多謝您。”
四月櫻花季，從警校二層教室的窗戶往外望去，正好能看到一陣又一陣的櫻花雨。
而這節拆卸組裝課，也就是火暴火乍物處理的早期課程所在的教室，也剛好在教學樓的二層。
下笠昌注視著窗外，數著一片又一片掉落下來的櫻花，任講臺上教官所教授的內容從耳邊飄過。
其實，不專心聽講這種事情他本來也是不想做的，只是他一直對拆卸什么的提不起太大興趣從小，很多東西他看一眼基本上就清楚了里面的結構，所以這項技能對他而言毫無挑戰性。相比而言，他倒是更喜歡創造或者改裝出來新的事物。
直到該課程的教官喊了他的名字詢問關于360的問題他才回過神來。鶴宮澄衡就坐在他旁邊，自然是知道對方什么也沒聽進去，于是就在一旁小聲地告訴他答案，總算是蒙混過關了過去。
“沒想到你理論知識還挺豐富，明明剛才你也沒聽吧”下笠淡淡地看了鶴宮一眼。
“鄙人不才，但是涉獵廣泛、過目不忘，這些理論還是能拿的出手的。”鶴宮推了下眼鏡，稍微凡爾賽了一下。
綠川博光與這兩人的表現截然相反，他對這堂課實在是期待已久，恨不得立刻就上手。待教官講解完后，他幾乎是第一個沖到桌子旁開始拆解的比他更快一步的，是不知何時進入了這里的降谷零。
他繞了一圈，看所有人的拆裝狀況，整體上還是讓他比較滿意的。但是目前學生們拆裝手木倉速度對于他而言，還遠遠不達標。
降谷拿出自己的愛木倉78，秒表放在一旁計時，在6秒42時，完成了整個的拆卸。注意到教官舉動的幾位學生明顯是被震驚到了，降谷又找他們之中的人拿了一把sakura，又用7秒13完成了拆卸；然后在15秒86的時間內，完成了兩支木倉的組裝。
“或許對于有些人來說，覺得這堂課有些無關緊要；或者覺得是未來的練手，”降谷將兩把木倉放好，“但是在未來，這項技能火將會成為你、成為在場所有群眾的一線生機。所以，身為警察官的你，能否擔任得起這項責任呢”
聽到教官的訓話后，學生們面面相覷，即使是已經成功后拆裝完畢的人繼續投入了第二輪拆卸的過程中他們還不夠熟練，他們還要一次又一次地突破自己才行。
今日的第二堂課則是審訊，原本應是由降谷教授，但是被他推脫掉了各個方面的第一節課最為主要，要給學生們明確為何掌握該方面技巧；他有點擔心自己一不小心把這群學生給帶跑偏了，畢竟他的審訊經驗目前以在公安和組織里完成的為主，根本目的只有一個，就是不惜一切代價要到情報。
不過金子總會發光的，剛一下課，替他代課的田中教官就狠狠地夸了戶田香織，說她能將審訊技巧靈活運用，是個苗子。
降谷頗為欣賞地看了座位上的女孩一眼，便繼續投身工作了。
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