在這之后，大家紛紛為封寒打call，盛贊他的文章短小精悍，情節有趣，寓意深重！
還有人說，雖然衛尊老師只有兩篇新作入選，但原版里還有他的兩篇呢，也就是一共四篇，他老人家能有四篇入圍，后起之秀有兩篇怎么了！
“對對對！”
“沒錯沒錯沒錯！”
“有道理有道理有道理！”
就這么愉快地決定了，封寒的兩篇故事全部入圍了小學課本最終選，然而這時蘇鳴鶴卻提出異議，“等一下，我覺得，封寒的《小蝌蚪找媽媽》也不錯喲，大家要不要看看~”
……
上課鈴之后，各班同學戀戀不舍地離開了，能和夢中天使說上一句話，感覺這個高中沒白上，他們最羨慕的就是菊班同學，竟能和小溪朝夕相處兩年，其次羨慕丁班同學，可以和菊班（小溪）一起上體育課，再次羨慕竹班同學，可以和菊班（小溪）一起上計算機課！
當然最最最羨慕的肯定還是封寒這個鹿幼溪的同桌，這家伙真是狗屎運，剛剛從丑班轉過來，就成了小溪的同桌，好恨，好想集資打他！
歷史課關老師是個年輕的女老師，她早就聽到了風聲，所以見到鹿幼溪并沒有表現出太多的驚訝，但眼睛一直看著她，她可是看著鹿幼溪老師的作品長大的！
鹿幼溪知道自己將會是所有老師的焦點，所以傳遞紙條的活動也從桌面轉移到了桌下，鹿幼溪碰碰封寒的腿，讓他接著。
封寒拿來一看，上面是清秀的一行字：醫院的事是跟你開玩笑的，就讓我們忘記過去重新開始好嗎，放學我請你們。
這個“你們”顯然是包括了熊鹿，而非菊班，看著鹿幼溪真誠的笑臉，封寒明白，即便其中有詐，自己也要跳，誰讓她是小鹿的妹妹呢。
剛剛小鹿回竹班的時候可是對他千叮萬囑，“你在菊班一定要照顧好小溪，你要是讓我妹妹受傷害，我就傷害你哥們兒！”
小鹿掐著自己老公的脖子威脅封寒的樣子，讓他只能選擇跟鹿幼溪握手言和。
接下來，兩位后進分子開始認真聽課，封寒是很喜歡歷史課的，無論前世還是今生。
自唐初之后，無論國內史還是國際史，和他的固有認知都有差異，和原來的歷史對比著看，歷史書會顯得格外有趣。
之前封寒已經自學過歷史知識了，此時再聽老師講一遍，找到其中重點，了解一些因果關系，學習一些歷史概念，有益于他將來的歷史考試，而且這對他實在簡單得很。
不過看鹿幼溪的樣子，似乎不是很輕松，她記筆記很認真，字寫得也清秀，就是速度太慢，有點跟不上關老師的節奏，盡管眼睛里滿是對知識的渴望，但一旁的封寒能夠感受到她的迷茫，呵呵，果然學渣。
同為學渣的封寒面對鹿幼溪產生了微妙的優越感~
ps：感謝有種別張嘴的萬賞，又一個舵主了，大家別忘了簡介那里有群號喲~