沈宴嘗試著這金色絲線共享給他的能力，也就是說，他以后能成為一個萬花筒一樣豐富多彩的職業者。
他額頭之上的圖案，其實可以理解成一種獨特到極點的血脈界限，能讓所有的職業序章的能力在他身上都生效。
等浩浩蕩蕩的184個學生，分成7組，每組由沈宴任命的“小班長”牽著繩子，向城外走去的時候，引來了無數關注的目光。
雖然傭兵之城的小孩，每天都這樣由一根繩子串好多，但這么大規模的還真是十分少見。
沈宴帶著學生去放牧，也是沒有辦法的選擇，他們的駐地實在容納不下了。
倒是一群學生稀奇得很，他們在周日學校上課的時候可不這樣，無聊得根本不想去，這些小孩從小到處蹦跶習慣了，突然讓他們規規矩矩的安靜一天，的確難受得要死。
等到了翡翠河邊，牛羊馬甩著尾巴吃著草，一群學生嘰嘰喳喳的，加上秋日的河風吹在臉上，特別的舒服，感覺十分的不錯。
連卡帕等人，臉上都帶上了笑容，自從他們莫基家族被滅后，他們多久沒有這樣心情舒暢過了
他們發現，沈宴有一種魔力，能將最艱苦的生活過得也有滋有味。
有時候快樂并非一定要特別富裕，貧窮也能有心情美好的時候。
沈宴找了一塊河邊的大石頭坐下，嘴里含了一根茅草，時不時注意著這些學生的情況。
虎豹傭兵團的幾個孩子，在幫筍子看守牛羊馬，其實將栓住它們的繩子打個樁，不用看著它們也不會跑。
筍子的那只小狗，在草叢里面歡快的撒歡，但一喚又能馬上跑回來。
有的學生也找了塊大石頭，在上門玩帶來的圍棋。
沈宴突然覺得有秋游的感覺了。
這錢賺得頗為開心。
估計趙闊那大狗熊來了，都得稱贊他一聲，不過現在為了避免有人闖入駐地，趙闊不能離開半步。
這樣的情況，應該要不了多久就能結束了。
沈宴看著這些學生，等這些學生中出現更多的職業者后，學生所在的傭兵團自然而然就會擁護虎豹傭兵團。
到時候再宣布這樣的職業必須有炎黃血脈這個前提，而炎黃血脈的開啟，必須得在華夏學院學習，那些虎視眈眈者就算窺視那座靈魂宮殿也毫無用處，他們自己就會放棄了，反而應該考慮的是怎么將他們自己的孩子送進學院。
按照沈宴的計劃，華夏學院一炮而紅時，就是虎豹傭兵團危機解除的時候。
現在嘛，沈宴將一百多個學生聚集了過來，帶他們朗誦千字文。
然后開始講解千字文的內容。
最近祠堂持續賜印，其實是因為華夏文明重啟，重新在這個時代續接，就像是一場盛典的開始，為了有個好的彩頭，所以那些祖宗破例連續賜印。
但這些學生對華夏文明的了解和認可其實都還太少，還沒有達到文化認同的程度。
所以，泱泱華夏的傳承，還需要沈宴慢慢給他們講解，讓這種精神在日積月累中，深入他們的骨髓，等哪一天，他們真的為身為華夏兒女自豪，由心的呼喚自己一聲炎黃子孫，沈宴覺得那才是華夏先祖們想要看到的。
沈宴正講道，閏余成歲，律呂調陽。
“積累數年的閏余并成一個月，放在閏年里，古人用六律六呂來調節陰陽。”
“六律六呂，指的古樂的十二調。”
別看就八個字，卻包含了五音六呂十二律，這是古樂的基礎。
千字文的啟蒙之學，可以最大程度的讓這些學生初步對華夏文明的波瀾壯闊有一個
模糊的認識。
“五音，宮、商、角、徵、羽。”
“六呂，應鐘、南呂、林鐘、仲呂、夾鐘。”
僅是讓這些學生有個印象，并不需要他們更深入的去了解。
就像現代的學生，他們知道有這樣的東西，但具體是什么，就未必了解了。
這就是啟蒙，或者稱為印象留影，就像給更小的孩子看的繪版圖書，看上去似乎什么內容都沒有，但那些簡單的圖案聲音，就是為了引導和開拓孩子的思維。
一群學生也有不少好奇的“是云游詩人的詩歌嗎”
沈宴“”