林織的回答十分有力,01沒有再問。
在早讀鈴聲響起之前，林織一直在打量著自己這位新同桌。
他并沒有遮掩自己的目光，可在他長達七分鐘的觀察里,宋嘉竹一次也沒偏頭。
他似乎并不在意被打量,也不好奇為什么被打量。
林織不知道宋嘉竹是耐性很好，還是宋嘉竹覺得自己昨天撞破了同學女裝尾隨他人這件事被同學觀察很正常，所以表現的無動于衷，不管出于哪種理由,林織都能充分地感覺到宋嘉竹身上表現的漠然感。
和明遙的俯視感不同,宋嘉竹表現的是一種長久以來的被觀察習慣的平淡,不對別人好奇，也拒絕被別人窺探。
他的門扉緊閉，連一絲縫隙都沒有。
靠近他的心不比靠近明遙容易，林織知道自己之前的辦法在這次無效。
就算他忽然表現了驚人的學習能力超越了宋嘉竹成為了年級第一,宋嘉竹也不會把他放在眼里,他只會更加努力的學習，以此確保自己有更好的前途。
雖然不能用這個辦法吸引宋嘉竹的注意，但和明遙比起來，另一種層面上，宋嘉竹好靠近多了,起碼沒有那些保鏢傭人,沒有可以無形隔絕人的階級與財富。
既然宋嘉竹和他人之間有著無形的屏障,那么走近他只有兩個選擇,融入其中或者干脆打碎。
前者需要漫長的時間甚至不被看見，后者會更快速,即使會被應對的更激烈,不過想想也很有意思。
林織翻開了眼前的書本,視線卻沒有落在上面，反而是看向了桌角貼著的課程表。
步入高三之后，九中學生每周兩節的體育課更改為一節，音樂美術等課程全部消失，在高三下學期這一節體育課也要為主課讓步。
高三1班的體育課就在今天，下午第二節。
林織豎起了課本，跟著其他人的聲音一起朗讀，藏住了眼里的笑意，和一點對于接下來要發生的事情的期待。
感覺到身上注視的消失，宋嘉竹依舊沉默地看著眼前的課本，表情毫無變化。
下早讀后，不少人趴在桌子上補覺，即使課間聲音嘈雜，也無法對他們進行影響。
有人約著一起上廁所，有人小聲討論題目或者籃球明星等話題，林織看了一圈周圍，輕嘆著這種青春純粹的氣息。
他撐著頭，繼續打量著同桌。
宋嘉竹有一張好看的皮囊，像一副從前的水墨畫，籠罩著一層久遠時光的黯淡。
即使再一次被他這么明顯的看著，宋嘉竹也依舊沒有轉頭，而是低頭寫著手里的習題。
在思考的時候，他會不自覺地轉動筆身，修長的手指輕輕晃動。
真是將人隔絕在外啊，林織垂下眼眸，為下午要實行的事情思考更完整的方案。
01都有些愁眉苦臉，心里為宿主加油。
上課時間，林織沒有再看向宋嘉竹。
雖然他有原主的記憶，但那些知識并沒有完全出現在他的腦海中。
即使他的學習能力也很強，但他離開高中已有多年，不免遺忘了部分。
語數外主科還好，物化生三門他還需要一些時間來重新學習。
因此物理課上忽然被物理老師點名叫起來回答問題的林織，低著頭沉默了一瞬。
01立刻在腦海里為林織給出了答案，林織順勢說出。
因為他的思考時間很短暫，因此老師夸獎了他一句，十分滿意地讓他坐下。
01還好還好，宿主有我你放心
林織謝謝，還真是一種很新奇的感受。
在此之前林織在學校里的地位就像是旁邊的宋嘉竹，是老師眼里最滿意的學生，根本不會出現老師提問回答不上來的窘迫處境。
不同的身份地位還真是有不同的體驗，林織跟著板書記著筆記，對所謂的任務更加放松。
如果事實就像01所說的那樣，他反而會放心，他之前還猜測過這種系統會不會對他造成影響或者將他吞噬，他向來不介意用惡意揣測其他人，擔憂自己會因為信任而付出代價。
這次的任務對象好奇心真的很淡，在剛剛他被叫起來回答問題時，全班大部分人的目光都在他的身上，但離他最近都宋嘉竹卻始終看著老師的方向。