這么多課程，這是要培養何等的人才
想必在百家爭鳴時期的稷下學宮也不過如此了。
但稷下學宮是培養治國精英的地方，可后世顯然針對的是每一個人。
還有政治如果他沒有對這個科目理解錯誤的話，后世居然將這些教授給普羅大眾
他們的朝廷，背后的心思是什么
或許，只是為了宣揚統治
劉徹有些艷羨的嘆了口氣“如此課程設置，后世豈不是每個人都是人才”
他們的朝廷，想必沒有缺才的憂慮吧
肯定是大把人才等著挑。
漢武帝在宮中感慨之時，董仲舒也在家中焦灼。
他在這些課程中果然找不到儒家的位置
或許思想品德能和現今扯上一些關系，似乎是在講君子品格。
但就這一門課，絲毫不起眼。
直到聽到高中文理分科，他才好受了些。
看來，文史和經典，也依然是被鄭重對待的，依然是有人選的，并沒有徹底沒落。
唐朝。
李世民有些惆悵“朕想要照著抄都很難吶”
像是地理、化學、物理這些課程，整個大堂都找不到合適的老師
只能緩緩圖之。
北宋。
趙匡胤問趙普等人“不知那高考是否與咱們的科舉是一樣的”
趙普思索一番，搖搖頭“恐怕不是。按照后世的學校設定，他們應有兩場考試需要重視。”
另一臣子補充“一為中考，從初中進入到高中，此次考試可以刷下百分之四十的人，不可謂之不重要。”
“不錯，還有這高考，應是高中再升入大學。”趙普點頭道，“后世的大學似乎與咱們的太學和國子監等類似。”
也就是說這些學生還是要繼續讀書的，而不是立刻授官。
趙匡胤感嘆道“的確是復雜，但似乎也頗成體系。”
“暫且先看下去吧，其余的咱們后續再議。”
除了無憂無慮的幼兒園三年之外，小學六年、初中三年、高中三年，整整十二年的努力似乎都是為了
高考。
考上了好的學校和專業，
人生的路陡然變得寬敞順遂，
考不上，雖然也不至于人生再無出路，但肯定會繞很大的彎子才能到達最終的目的地。
曾經有一個紀錄片曾經跟蹤采訪過幾個孩子，花了六年的時間。
一個孩子是出生在北京的富裕家庭。
她從小教學資源就很豐富，中學很輕松的進入了中央美院附中，除了正常課業之外還能經常接觸到很多藝術前沿訊息。
但她卻選擇了輟學，在父母的支持下選擇開了一家小酒吧。
六年后再拍她，她從德國留學回來開了自己的藝術公司。
一個孩子出生在小鎮上，家境普通，典型的小鎮做題家。
高考失敗兩次，他選擇了繼續復讀。
“那就再賭一年，反正也不差你這一年了”他母親安慰他，那是一個在工廠做零工的女人，“沒有文憑，找工作很難的，找也找不到什么好工作。”
終于，在家人的支持下，他最終考入了一本。
六年后，他留在了武漢，后來又買了房買了車，最終在大城市站穩了腳跟。
最后一個孩子，出生在貧困山區，而且還是個女孩。
十二歲的時候她才上了二年級。
“女孩子是要嫁人的，讀那么多書有什么用。”這是她爸經常掛在嘴邊的話。