小何搖搖頭“沒什么。”
就覺得，阿溪你好像在發光一樣。
冉溪先是一愣，隨即笑出聲啊什么啊，我是夜光蘑菇嗎，還發光。好啦，快吃飯吧，吃完和我一起打掃教室了。
小何不再說話，悶頭大吃起來。
一旁的小人魚，也安靜地繼續吃餅。其實，這慫慫的小河貍，并沒說錯。這個人類，確實，就像在發光一樣。
小人魚默默想著。
雖然菜地沒受什么影響，不需要費心修理爬藤架什么的，但院子里還有其他許多事要做。打掃院落，清理滑梯，修剪植物，整理書籍
冉溪還抽出時間重新布置了教室里的游戲區。
他在游戲區里特別增加了一個
“彩泥區”,里面擺放著他在集市里兜兜轉轉找了半天才找到的彩泥。這種彩泥無毒無害，而且定型性很強，捏好之后放在通風良好的地方吹一會兒，就能變成如假包換的“雕塑”。
增加這個彩泥區，是他從之前桂桂的“上將先生打壞蛋”里得到的靈感。不過，冉溪沒打算特意去引導孩子們捏什么。
如果有小朋友愿意用這種彩泥捏出上將先生，增加了氣運值，那當然是件好事。
如果小朋友們愿意捏小海星小鯨魚，冉溪覺得那也是非常可愛非常值得贊揚的一件事，不應該去干涉。
就算系統沒有提示他“不得刻意誘導”,他也沒打算用上將先生的故事，給小朋友們“洗腦”。
就像他之前畫的那些繪本，除了上將先生打海妖以外，更多的也是類似于小海兔拔海蘿ト、海妖和三只小海豚這樣的故事。
一人一河貍，外加一條蹦來蹦去的魚，忙活了大半天之后，終于將幼兒園重新收拾得整整齊齊干干凈凈。
周一，幼兒園正常開園。
小人魚依舊站在冉溪小何的身旁，等著小朋友們入園。做什么都很快的小莎，照例是第一個入園的。
這個扎著兩只小辮兒的鯊魚小姑娘，先是和冉溪擁抱了一下，再對著小人魚撲了過去小弋哥哥小弋哥哥你沒事了
突然被鯊魚幼崽抱住的小人魚，手臂僵直地站在原地，小臉兒板得嚴嚴實實的，一點兒表情都沒有。
很快，海獺雙胞胎也來了。
和小莎一樣，這兩小只也奔了過去，將小鯊魚和小人魚一起抱住“小弋哥哥我們好擔心你呀
小人魚
這，這都什么情況
最后，桂桂邁著小短腿，吭哧吭哧地跑過來，也加入了抱抱的隊伍。
小人魚
你，你們這些幼崽怎么這么不懂禮貌還有，你們平常不應該很怕我嗎怎么一個個都撲過來要抱抱
真是的簡直都太幼稚了
小人魚一邊惱怒地想著，一邊盡量轉動眼珠，向冉溪投去一個“你快來管管這些幼崽呀”的眼神。
至于為什么是轉動眼珠，是因為他
的頭已經被崽崽們牢牢抱住根本轉不動了。
然而，冉溪笑瞇瞇地看著這一幕，非但沒有喝止這些膽大妄為的幼崽們，反而走過來，張開雙臂，將崽崽們都摟在了懷里。
小人魚
什，什么啊
果然，這個人類才是最幼稚，最不懂禮貌的
哼