“德華，晚點老夫到國子監去問問，問問他們教的是哪家學問，居然用這種見不得人的手段，丟人！”
田秀才在書院這段時間，早就把自己的儒家屬性給忘記了，還經常‘偷學’方學之后，回家教兒子。
此時得知有人想趕絕方學，他老先生也爆發了，須發賁張的道：“山長，在下準備帶著學生們去以牙還牙！把國子監的大門給堵了！”
“對，山長，咱們以牙還牙！”
方醒掃了一眼，看到這些學生都把身上收拾的很利落，心中一熱，就說道：“今日我給大家再上一課，這一課就叫做從眾心理和煽動。”
“這一課的時間很長，這里面還涉及到一些人的心理，比如說這次圍堵威脅書店的事，就是典型的從眾心理。”
“方學出書，對儒學是一個威脅。而面對威脅，有的人會去奮發，爭取讓自己變得更強大。可有的人卻不反思自身，一味的行打壓之事。儒學作為當世顯學，若不是我身為興和伯，還有太孫在一旁盯著，知行書院早就被人尋個罪名給封了。”
方醒說到這里笑了笑，大家都知道他指的是什么。
儒家在漫長的壟斷生涯中，不知道毀掉了多少學說，而方學也和儒家經歷了多次爭斗，雖然明里未見血，可暗地里的刀光劍影卻一點都不少。
“作為既得利益者，讀書人本就對方學抱著警惕之心，而在此時，只要有人出面鼓噪，那就會像是瘟疫一般的蔓延，一人答應去，第二人，第三人……”
“從第一個人開始，這種狂熱的情緒會越來越高漲，等到相當人數加入其中之后，從眾心態就爆發了，瘟疫般的傳染……”
說到這里，方醒隱晦的道：“歷朝歷代，比如說……漢末。”
漢末有什么？有黃巾軍，摧毀了大漢最后根基的黃巾軍。
造反是狂熱的，而情緒是會傳染的，個人是會被群體的情緒所同化的……
“堵門這種事可以干，不過只是示威一下而已，不需要太久，一刻鐘吧。”
方醒叫人弄來了一長條白布，然后在上面寫了一行大字。
——今日堵書店，明日堵……
方醒戳完最后幾個點，感覺今天的字寫得一氣呵成，就得意的道：“解先生，我的字有長進吧？”
解縉沒工夫理他的字好不好，而是伸出大拇指贊道：“德華，你太……，老夫佩服！”
解縉本想說你太陰損了，可想到周圍都是學生，對方醒的影響不好，這才忍了下去。
把白布綁在竹竿上，解縉就帶著師生們浩浩蕩蕩的出發了。
而方醒也有事情要做，他再次找來一張紙，在上面寫了幾行字，交給了黃鐘。
“伯律辛苦一下，多抄幾份，然后拿給方五出去張貼。”
黃鐘看了一眼，訝然道：“伯爺，這樣可會虧不少啊！”
方醒表面大方，內心卻在滴血：“錢財乃身外之物，為了方學，方某傾家蕩產也在所不辭！”
而國子監馬興此時也知道了學生去堵書店的事，不過他覺得這是小事。好不容易得到一天休沐時間，正該好好的在家和幾位朋友坐而論道才是，就沒有理會。
等他得知有人去堵國子監大門時，不禁失笑道：“誰在胡鬧呢？”
國子監現在的地位非同一般，比以后的什么清華、北大都牛逼多了。
敢于在國子監堵門的人，多半是些不懂事的勛戚吧！馬興如是想。
“大人，是知行書院的人，領頭的是解先生。”
“哐當！”
酒杯落地，馬興臉色發白的問道：“他們可說了什么？”
來人茫然的道：“沒說話，就拉了一條橫幅，上面寫著，今日堵書店，明日堵……下面的就沒有了。”